【題目】對(duì)生物進(jìn)行分類(lèi)的主要目的不包括（ ）

A. 了解生物的多樣性 B. 了解生物之間的親緣關(guān)系

C. 了解生物之間是進(jìn)化關(guān)系 D. 了解生物的有害和有益物種

【答案】D

【解析】生物分類(lèi)的目的是探索生物的系統(tǒng)發(fā)育及其進(jìn)化歷史，揭示生物的多樣性及其親緣關(guān)系，并以此為基礎(chǔ)建立多層次的、能反映生物界親緣關(guān)系和進(jìn)化發(fā)展的“自然分類(lèi)系統(tǒng)”．這樣就有利于人們認(rèn)識(shí)生物，了解各個(gè)生物類(lèi)群之間的親緣關(guān)系，從而掌握生物的生存和發(fā)展規(guī)律，為更廣泛、更有效地保護(hù)和利用自然界豐富的生物資源提供方便．

故選D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時(shí)還要排出體 內(nèi)產(chǎn)生的謝廢物。下圖表示人體與外界環(huán)境之間 的物質(zhì)交換模式圖，“數(shù)字”代表人體的某些結(jié)構(gòu)， “字母”代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，“→”代表物質(zhì)交換的 方向。請(qǐng)分析作答：

（1）楊光同學(xué)為患有高血壓的奶奶設(shè)計(jì)了含有“饅頭、小米稀飯、醬牛肉、咸魚(yú)”的午餐食譜，從合理膳食的角度分析，你認(rèn)為該食譜不合理之處為 （寫(xiě)出一點(diǎn)即可）。“饅頭”中的淀粉被徹底消化成[A] 的場(chǎng)所是[1] 。

（2）進(jìn)入[2]中的[C]通過(guò) 作用，進(jìn)入血液；在血管內(nèi)，[C]與紅細(xì)胞中的 結(jié)合，由紅細(xì)胞運(yùn)輸。

（3）[A]和[C]在[3]組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行氧化分解釋放出能量，同時(shí)產(chǎn)生[B]，當(dāng)肋間肌和膈肌 時(shí)（選填“收縮”或“舒張”），胸廓 （選填“擴(kuò)大”或“縮小”）[B]由[2]排出體外，完成 動(dòng)作（選填“吸氣”或“呼氣”）。

（4）在循環(huán)路線中，血液流動(dòng)的方向是一定的，原因是心房與心室之間有 ，心室與動(dòng)脈之間有 。

（5）E 處是人體將 排出體外的過(guò)程，它是經(jīng)過(guò)腎小球的 作用和腎小管的

作用下形成的。

（6）若[E]中出現(xiàn)了[A]物質(zhì)，此人經(jīng)血液檢驗(yàn)血糖并不高，則說(shuō)明腎單位中的 出 現(xiàn)病變。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 細(xì)菌和許多真菌“無(wú)影無(wú)蹤”，但又“無(wú)處不在”，人們對(duì)它“愛(ài)恨交加”，以下關(guān)于細(xì)菌和真菌的描述，正確的是

A. 所有細(xì)菌和真菌都是單細(xì)胞生物 B. 細(xì)菌和真菌通過(guò)與動(dòng)植物共生而使其患病

C．細(xì)菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中 D. 細(xì)菌和真菌主要作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）圖中生產(chǎn)者是 。

（2）鼠、兔、蛇、狐、鷹都是動(dòng)物，統(tǒng)稱(chēng)為 者。

（3）圖中有 條食物鏈。

（4）如果狐大量減少，那么鼠和兔將會(huì) 。

（5）該生態(tài)系統(tǒng)中還有一種成分沒(méi)有畫(huà)出來(lái)它是 者。

（6）如果受到DDT污染，體內(nèi)DDT含量最高的生物是-- 和 。

（7）寫(xiě)出其中一條食物鏈：_____________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體完成反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）該圖所示神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫________________，圖中⑤表示感受器，⑤的功能是______________________________。

（2）小明在生病進(jìn)行肌肉注射時(shí)，肌肉出現(xiàn)不自主地戰(zhàn)栗。“戰(zhàn)栗”是一種反射活動(dòng)，此反射活動(dòng)完成的途徑是___________________________（用圖中的序號(hào)和箭頭表示）。而后感覺(jué)到疼痛，小明的痛覺(jué)是在______________________________________________產(chǎn)生的，先戰(zhàn)栗后疼痛這說(shuō)明脊髓除反射功能外還具有___________功能。

（3）若②損傷了，在進(jìn)行肌肉注射時(shí)是否會(huì)發(fā)生“戰(zhàn)栗”？___________；是否會(huì)產(chǎn)生疼痛？________。（填“是”或“否”）

（4）圖中甲是______________集中的地方，乙是由__________組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法及解釋不合理的是

A．真空包裝食品不易變質(zhì)的原因是隔絕空氣不利于微生物生長(zhǎng)繁殖

B．新鮮蔬菜放在冰箱內(nèi)冷藏保鮮是由于冷藏條件下微生物繁殖速度慢

C．自制酸奶過(guò)程中，應(yīng)將加糖后的新鮮牛奶煮沸冷卻后，再倒入酸奶并封存

D．對(duì)食物加熱后再保存的目的是殺死食物中原有的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組動(dòng)物中，都屬于貓科的是（ ）

A．貓、虎、豹 B．狼、黑猩猩、獅

C．熊貓、狗、虎 D．北極熊、兔、狐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某探究性學(xué)習(xí)小組調(diào)查了A、B兩區(qū)的稻田，統(tǒng)計(jì)了稻飛虱（水稻的害蟲(chóng)）和青蛙（稻田虱的天敵）的數(shù)量變化情況，并繪制成如下曲線圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）在該稻田生態(tài)系統(tǒng)中，沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是_________。

（2）從圖中Ⅰ點(diǎn)開(kāi)始，A區(qū)稻飛虱逐漸減少的原因是________________________。

（3）B區(qū)使用了殺蟲(chóng)劑甲胺磷后，有部分具有抗藥性的稻飛虱存活下來(lái)，稻飛虱抗藥性的形成是_______________的結(jié)果。

（4）上述調(diào)查表明：生物防治和殺蟲(chóng)劑治蟲(chóng)，哪種效果更好？____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)在人類(lèi)濫用抗生素，用抗生素治療由細(xì)菌引起的疾病效果越來(lái)越差的原因是（ ）

A．抗生素質(zhì)量越來(lái)越差 B．細(xì)菌逐漸形成了抗藥性

C．人類(lèi)的體質(zhì)越來(lái)越差 D．現(xiàn)在環(huán)境污染比較嚴(yán)重

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