細胞質(zhì)內(nèi)與細胞呼吸、植物光合作用有關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是（ ）

A．線粒體、線粒體 B．線粒體、葉綠體

C．葉綠體、線粒體 D．葉綠體、葉綠體

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2017屆江西省九年級上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某植物一晝夜（OK段）對二氧化碳的吸收和釋放量。對該曲線的分析，錯誤的是（ ）

A．植物進行光合作用的時間段是BF段

B．植物進行呼吸作用的時間段是OK段

C．植物光合作用強度在BF段大于呼吸作用強度

D．光合作用在CD段減弱，原因是葉片的部分氣孔關(guān)閉

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年山東省等七年級上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列消化液中，含有消化蛋白質(zhì)的酶是（ ）

A．唾液、胃液、腸液 B．腸液、膽汁、胰液

C．唾液、胰液、腸液 D．胃液、胰液、腸液

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

為探究番茄果實的結(jié)構(gòu)層次，某興趣小組將番茄的果皮、果肉及“筋絡(luò)”分別制成臨時裝片，看到如圖三個顯微物像，請據(jù)圖分析

（1）用顯微鏡觀察臨時裝片時，應(yīng)將玻片標本放在載物臺上正對 的中心。

（2）顯微鏡下，番茄果肉的細胞壁薄，液泡大，細胞飽滿，屬于 組織，如圖B。

（3）觀察到的“筋絡(luò)”能運送營養(yǎng)物質(zhì)和水分，主要屬于 組織。

（4）種下番茄種子會長出番茄，決定該現(xiàn)象的物質(zhì)存在于細胞結(jié)構(gòu)的 中；番茄屬于植物體的 結(jié)構(gòu)層次。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于組織的概念，下列敘述中正確的是（ ）

A．組織是構(gòu)成植物體的基本單位

B．組織是由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的細胞構(gòu)成的細胞群

C．組織是細胞經(jīng)過細胞分裂過程形成的

D．組織是由形態(tài)不同、功能相似的細胞構(gòu)成的細胞群

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年江蘇省大豐區(qū)第一共同體七年級上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在使用光學顯微鏡時，正確的是（ ）

A．觀察的材料應(yīng)薄而透明 B．對光時應(yīng)先將高倍物鏡正對通光孔

C．調(diào)節(jié)準焦螺旋可使視野變亮 D．用凹面鏡對光可使視野變暗

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省邵陽縣七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

圖顯示“制作人的口腔上皮細胞臨時裝片”的兩個操作步驟，據(jù)圖回答問題。

（1）圖中甲往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。

（2）圖中乙往裝片上滴加的液體是 ，滴加該液體的目的是 。

（3）制作裝片前,先將口漱凈的目的是 。

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年湖南省邵陽縣七年級上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（ ）

A．進行生產(chǎn)創(chuàng)造的人類

B．以捕捉其他生物為食的動物

C．能利用光能，制造有機物的植物

D．能分解動植物遺體，在物質(zhì)循環(huán)中起作用的細菌、真菌等

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科目：初中生物 來源：2016-2017學年海南省�？邶埲A區(qū)第六學區(qū)八年級上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

探究實驗。

生物課上老師布置了一個課外觀察實驗“螞蟻愛吃什么樣的食物”，生物興趣小組的同學經(jīng)過一段時間的觀察和根據(jù)自己的生活知識經(jīng)驗，提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛吃甜的食物；螞蟻可能愛吃軟的食物；螞蟻可能愛吃小昆蟲等等．然后他們針對其中一個假設(shè)進行了探究實驗．補充完成下列問題：

（1）螞蟻群體內(nèi)成員間分工明確，具有 行為，除此以外還有哪些動物具有此類行為？

（至少寫一個）

（2）提出問題：螞蟻愛吃什么樣的食物？

（3）作出假設(shè)： 。

（4）實驗設(shè)計：

①在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖．

②把一只螞蟻放進培養(yǎng)皿中，仔細觀察螞蟻的行為．

③實驗1次后，把螞蟻放歸自然環(huán)境中．

（5）對實驗結(jié)果的預(yù)測與分析：

本實驗結(jié)果如果是螞蟻爬向少許糖的那一端，則說明 。

（6）該實驗設(shè)計的不足之處是 。

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