呼吸作用的意義在于:                                     （    ）
A．為生命活動提供能量B．呼出二氧化碳
C．分解有機物D．消耗氧氣
A

試題分析：呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時時放出能量的過程．釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力，一部分以熱能的形式散發(fā)掉．因此呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸時體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的原理是
A．?dāng)U散作用B．滲透作用C．消化作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖所示的是人體部分生理活動過程示意圖，數(shù)字1、2、3、4分別表示尿液、空氣、食物、血液等物質(zhì)中的一種，字母ABCD表示人體四個系統(tǒng)，序號①②③④⑤表示人體的某些生理過程。據(jù)圖回答：

（1）經(jīng)過②過程后C內(nèi)液體發(fā)生的變化是_________________，該過程是通過__________作用實現(xiàn)的。
（2）在B系統(tǒng)內(nèi)，完成④過程的主要器官是___________。
（3）某人生病醫(yī)生提取3、4兩種物質(zhì)在顯微鏡下觀察，都能看見多個呈兩面凹的圓餅狀的細(xì)胞，請問該病號患有_________（疾病）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

呼吸的意義是（    ）。
A．完成組織里的氣體交換B．吸入氧，呼出二氧化碳
C．氧化有機物，釋放能量D．合成有機物，凈化血液

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖（圖中7表示肺泡，8表示組織細(xì)胞），請據(jù)圖回答下列問題。

（1）在心臟的A與C、B與D之間有防止血液倒流的_______。
（2）在血管1，2，3，4中，流靜脈血的血管有【2】和__________（填數(shù)字）。
（3）圖中【6】與【7】之間的氣體交換過程稱為_________內(nèi)的氣體交換，它是通過____________實現(xiàn)的。
（4）圖中【7】內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過____________來實現(xiàn)的。
（5）圖中【8】內(nèi)的氣體同【5】內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果使血液由_________血變成了________血。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列各部分中的二氧化碳濃度由大到小的順序是（   ）
⑴空氣  ⑵細(xì)胞   ⑶動脈血   ⑷靜脈血    ⑸肺泡
A．⑴⑵⑶⑷⑸B．⑴⑸⑶⑷⑵C．⑵⑷⑶⑸⑴D．⑵⑷⑶⑴⑸

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）人體是一個統(tǒng)一整體，各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。下圖A、B、C、D分別表示人體的四個系統(tǒng)，序號①、②分別表示不同的生理過程。請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）B是消化系統(tǒng),②代表的生理過程叫    。
（2）A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營養(yǎng)，其動力器官是             。
（3）在抽血或輸液時，護(hù)士要將針頭刺入部位的             （填“近心端”或“遠(yuǎn)心端”）用橡皮管捆扎起來，從而便于針刺入。
（4）C系統(tǒng)獲得的氧氣通過A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用，從而為細(xì)胞的生命活動提供         ，A系統(tǒng)與細(xì)胞之間的氣體交換是通過             實現(xiàn)的。
（5）構(gòu)成D系統(tǒng)主要器官的基本單位是            。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在一次人工呼吸的模擬訓(xùn)練中，李明同學(xué)采取了以下急救措施，其中不正確的是（  ）
A．將被救者放在空氣流通的場所
B．將被救者頸下墊高，頭后仰
C．清除被救者口鼻內(nèi)異物和污物
D．捏著被救者鼻孔，口對口用力吹氣和吸氣

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人體內(nèi)二氧化碳的濃度最大的部位是                         (      )
A．肺泡周圍的毛細(xì)血管B．組織細(xì)胞
C．組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管D．上.下腔靜脈

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同步練習(xí)冊答案