8.圖①--③表示三種生物,下列敘述正確的是( 。
A.③的細(xì)胞沒有成形的細(xì)胞核
B.②是由上皮組織、分生組織、輸導(dǎo)組織和營養(yǎng)組織等組成
C.①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)
D.①②的結(jié)構(gòu)層次為:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物

分析 生物分類是研究生物的一種基本方法.生物分類主要是根據(jù)生物的相似程度(包括形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等),把生物劃分為種和屬等不同的等級,并對每一類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的親緣關(guān)系和進(jìn)化關(guān)系.分類的依據(jù)是生物在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等方面的特征.
圖中①是動物、②是植物、③是真菌,都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu).

解答 解:A、③是真菌,細(xì)胞中有成形的細(xì)胞核,A錯誤;
B、植物的組織主要有:分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織等.動物的基本組織有:上皮組織、肌肉組織、神經(jīng)組織、結(jié)締組織.圖示生物②是植物因此沒有上皮組織,B錯誤;
C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體;動物細(xì)胞的有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.真菌細(xì)胞的有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核.因此圖示生物①②③都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),C正確;
D、動物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-系統(tǒng)-動物體;植物體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞一組織-器官-植物體;圖示生物①是動物、②是植物因此它們的結(jié)構(gòu)層次不同,D錯誤.
故選:C.

點(diǎn)評 這是一道識圖分析題,這類題目需要先看清圖示,根據(jù)生物特點(diǎn)進(jìn)行答題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.青春期是人的一生中最美好的時期,也是重要的生長發(fā)育階段.下列關(guān)于青春期特征的敘述中,錯誤的是( 。
A.大多數(shù)男孩比女孩身高突增的年齡早一到兩年
B.進(jìn)入青春期后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育
C.青春期是人生的黃金時期,同學(xué)們要遠(yuǎn)離香煙,拒絕毒品,應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充營養(yǎng)和加強(qiáng)鍛煉
D.進(jìn)入青春期后,性意識開始萌動,常表現(xiàn)為初期與異性疏遠(yuǎn),到逐漸愿意與異性接近

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.發(fā)育成幼鳥的關(guān)鍵結(jié)構(gòu)是圖示中的結(jié)構(gòu)( 。
A.5B.4C.3D.2

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

16.初春時節(jié),某中學(xué)的一名學(xué)生出現(xiàn)高燒、咳嗽、咽喉痛等癥狀后,陸續(xù)有多名學(xué)生出現(xiàn)類似癥狀.
(1)經(jīng)醫(yī)生診斷,他們患上了同一種傳染病,該病通過空氣、飛沫在人群中傳播.屬于呼吸道傳染病.發(fā)生這種傳染病后,學(xué)校立即對所有教室進(jìn)行消毒,該措施屬于切斷傳播途徑.
(2)醫(yī)務(wù)人員通過對患者取樣物分析,找到了致病元兇.對個別高燒不退的同學(xué)進(jìn)行抗生素治療,在使用青霉素前必須對患者進(jìn)行皮試,否則有些患者會因?yàn)榍嗝顾剡^敏二發(fā)生休克甚至死亡.過敏反應(yīng)是人體防御功能的體現(xiàn).
(3)對于青霉素過敏的患者來說,青霉素是A
A、抗原         B、抗體        C、病原體        D、異體組織
(4)關(guān)于抗生素的使用,以下哪種做法是正確的C
A、定時服用抗生素以預(yù)防疾病        B、一發(fā)燒就自行服用抗生素
C、在醫(yī)生的指導(dǎo)下正確使用            D、為了盡快治好病,加大服用劑量.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.請根據(jù)以下材料,回答第1小題~第4小題.
人類的能卷舌是由顯性基困決定,用R表示,不能卷舌是由隱性基因決定,用r表示,現(xiàn)在有一對夫婦,父親能卷(Rr),母親不能卷舌(rr).試根據(jù)遺傳過程圖解回答下列問題:

(1)①⑤⑥中填的分別是r、Rr、rr.
(2)子代④⑤⑥⑦的性狀依此是卷舌、卷舌、不卷舌、不卷舌.
(3)父母再生一個孩子是男孩的概率是50%,表現(xiàn)為不卷舌的概率是1/2.
(4)若某家庭中父親卷舌(RR),母親不卷舌(rr).則他們所生的子女基因型是Rr.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.人體是一個統(tǒng)一的整體,各個系統(tǒng)之間密切聯(lián)系,如圖是人體進(jìn)行消化、呼吸、循環(huán)、排泄等部分生理活動的示意圖(其中①~⑥表示生理過程,A、B、C、D表示人體的器官或系統(tǒng)),請據(jù)圖回答下列問題.
(1)A表示消化系統(tǒng),A系統(tǒng)的主要功能是消化、吸收.
(2)如果⑥代表腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,則圖中⑤代表腎小管的重吸收作用.圖中C代表皮膚.
(3)在B的主要器官中,與毛細(xì)血管結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相似的結(jié)構(gòu)是肺泡.
(4)通過②進(jìn)入血液中的物質(zhì),最終到達(dá)組織細(xì)胞中,其作用是氧化分解有機(jī)物,釋放能量.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,將一帶葉的新鮮枝條插入盛有清水的錐形瓶中,并把瓶口密封,用一個透明的塑料袋罩住,扎緊袋口,放到光下照射.不久塑料袋壁上出現(xiàn)了一些水珠,這些水珠來源于植物的( 。
A.呼吸作用B.光合作用C.蒸騰作用D.以上都不對

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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某生物興趣小組在探究“饅頭在口腔中的變化”時,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如表:
試管編號
饅頭碎屑或塊適量的碎屑適量的碎屑X
唾液有無2毫升的唾液2毫升清水2毫升唾液
是否攪拌攪拌攪拌攪拌
溫度37℃
加入碘液2滴
根據(jù)如表完成下列問題:
(1)若選用①和②號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)變量是唾液,主要探究唾液對淀粉的消化作用,觀察到②號試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán).
(2)若探究牙的咀嚼對饅頭的消化作用,應(yīng)選用①和③號試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么X處放入的是適量的饅頭塊.
(3)試管中的碘液的作用是用來檢驗(yàn)是否存在淀粉.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列生物中,屬于多細(xì)胞生物的是(  )
A.珊瑚蟲B.瘧原蟲C.草履蟲D.變形蟲

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同步練習(xí)冊答案