【題目】接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病，這是因?yàn)橐呙?/span>( )

A．能直接殺滅病原體

B．能促使人體產(chǎn)生相應(yīng)抗體

C．本身是抗體，能特異性吞噬抗原

D．是一種抗生素，注射后能增強(qiáng)抵抗力

【答案】B

【解析】

試題分析：疫苗只不過(guò)經(jīng)過(guò)處理之后，其毒性減少或失去了活性，但依然是病原體，進(jìn)入人體后不會(huì)使人得病，但能刺激免疫細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，因此接種疫苗能夠有效預(yù)防傳染病。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究實(shí)驗(yàn)中，其步驟大致是 （ ）

A．做出假設(shè)→提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

B．做出假設(shè)→制定計(jì)劃→提出問(wèn)題→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

C．提出問(wèn)題→做出假設(shè)→制定計(jì)劃→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

D．提出問(wèn)題→制定計(jì)劃→做出假設(shè)→實(shí)施計(jì)劃→交流并得出結(jié)論

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)節(jié)腔內(nèi)有滑液，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性． ． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2010年春季以來(lái)，云南省連續(xù)四年大旱，造成某些地區(qū)植物干旱死亡。這一現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．生物能適應(yīng)環(huán)境 B．環(huán)境能影響環(huán)境

C．生物能影響環(huán)境 D．生物生長(zhǎng)發(fā)育與環(huán)境無(wú)關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在各種生態(tài)系統(tǒng)中素有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的________________生態(tài)系統(tǒng)，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，被譽(yù)為“地球之腎”的是______________生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用A型標(biāo)準(zhǔn)血清和B型標(biāo)準(zhǔn)血清對(duì)10人進(jìn)行血型鑒定,其中有6人與A型標(biāo)準(zhǔn)血清發(fā)生反應(yīng),有2人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清有凝集反應(yīng),有1人與兩種標(biāo)準(zhǔn)血清都不發(fā)生凝集反應(yīng)．那么血型為A型,B型,AB型和O型的人數(shù)依次為（ ）

A．3,4,2,1 B．4,3,2,1

C．3,4,1,2 D．1,2,3,4

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的生長(zhǎng)發(fā)育以及受損細(xì)胞的修復(fù)和更新，都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．兒童,青少年應(yīng)多吃一些奶、蛋、魚(yú)、肉等富含蛋白質(zhì)的食物

B．肝臟分泌的膽汁中雖沒(méi)有消化酶，但能促進(jìn)消化道對(duì)蛋白質(zhì)的消化

C．胃腺分泌的胃液中含有鹽酸和蛋白酶，可初步消化蛋白質(zhì)

D．食物中的蛋白質(zhì)主要是在小腸內(nèi)被消化、吸收的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】俗話說(shuō)“魚(yú)兒離不開(kāi)水”．下列屬于魚(yú)類(lèi)適應(yīng)水中生活特征的是（ ）

A．具鱗片，用鰓呼吸 B．具鰓，胎生

C．具鱗片，用肺呼吸 D．具肺，卵生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】食品保存的方法有

①高溫 ②低溫 ③干燥 ④保持濕潤(rùn) ⑤暴露于空氣 ⑥隔絕空氣

A．①③ B．①④⑤ C．②④⑥ D．②③⑥

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