17.為了探究大豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件,某生物興趣小組進行了如下實驗(實驗所用種子均不在休眠期,表中未涉及的其他條件均適宜).根據(jù)實驗回答問題.
組別種子數(shù)處理方法萌發(fā)數(shù)
30不加水,25℃0
30適量的水,25℃27
30過量的水將種子淹沒,25℃0
30適量的水,4℃0
(1)用①組與②組進行對照,所探究的問題是種子萌發(fā)是否需要適量的水.
(2)根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù),得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)③組的種子都沒有萌發(fā),主要原因是缺少充足的空氣(或充足的氧氣).
(4)②中依然有少量種子不能萌發(fā),原因可能有種子受損(或胚不完整或種子已死亡)(任寫一點).

分析 (1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì).
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.

解答 解:(1)“用①組與②組進行對照”,唯一不同的變量是適量的水,因此所探究的問題是 種子萌發(fā)是否需要適量的水.
(2)②④兩組唯一不同的變量是適宜的溫度,②25℃種子萌發(fā)數(shù)27,④4℃種子萌發(fā)數(shù)0,因此“根據(jù)②④兩組種子的萌發(fā)數(shù)”,得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要適宜的溫度.
(3)種子需要充足的空氣,③組過量的水將種子淹沒,缺乏充足的空氣,導(dǎo)致種子不能萌發(fā),因此“③組的種子都沒有萌發(fā)”,主要原因是缺少充足的空氣(或充足的氧氣).
(4)種子萌發(fā)的環(huán)境條件具備了,沒有萌發(fā)的原因應(yīng)該是自身的條件不具備,即胚不是完整的、胚不是活的.因此“②中依然有少量種子不能萌發(fā)”,原因可能有種子受損(或胚不完整或種子已死亡)(任寫一點).
故答案為:(1)種子萌發(fā)是否需要適量的水
(2)種子萌發(fā)需要適宜的溫度
(3)充足的空氣(或充足的氧氣)
(4)種子受損(或胚不完整、或種子已死亡

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對照試驗中變量的惟一性.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.與其他綠色開花植物一樣,菜豆的一生也要經(jīng)歷從種子萌發(fā),到長成植株,再到開花結(jié)果的生命周期.請據(jù)圖1回答下列問題:

(1)圖1中甲圖所示菜豆種子結(jié)構(gòu).菜豆種子結(jié)構(gòu)中最主要的部分是胚,②(填寫序號)能發(fā)育成乙圖中的莖葉,胚是由受精卵發(fā)育而來的.
(2)種子萌發(fā)需要的營養(yǎng)物質(zhì)是通過圖乙中B過程合成的.從種子萌發(fā)到發(fā)育為圖乙的過程中,有機物發(fā)生了有規(guī)律的變化,請在圖2的方框中以曲線的形式畫出有機物的變化規(guī)律.
(3)下列缺損的種子中,即使萌發(fā)條件適宜也不能發(fā)芽的是(如圖3所示)A
(4)對比發(fā)現(xiàn),學(xué)校實驗田中種植的菜豆的產(chǎn)量總是比農(nóng)田的產(chǎn)量低.為尋找原因,同學(xué)們將肥力均勻的實驗田分成面積相等的四塊后進行種植實驗.結(jié)果如表:
地塊
施肥情況含磷無機鹽含氮無機鹽含鉀無機鹽不施肥
植物的收獲量(千克)68.1148.8347.7245.22
設(shè)計種植實驗前,同學(xué)們提出的問題是施肥的種類影響植物的收獲量嗎?
你判斷該實驗的實驗結(jié)論應(yīng)為含磷無機鹽的化肥能使植物收獲量增加.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.精子是男性體內(nèi)繁衍后代的生殖細胞;卵細胞是女性體內(nèi)繁衍后代的生殖細胞.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.遠視眼的成像位置及嬌正辦法分別是( 。
A.成像在視網(wǎng)膜的前方,應(yīng)配戴凹透鏡
B.成像在視網(wǎng)膜的前方,應(yīng)配戴凸透鏡
C.成像在視網(wǎng)膜的后方,應(yīng)配戴凹透鏡
D.成像在視網(wǎng)膜的后方,應(yīng)配戴凸透鏡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述中不是魚類與水中生活相適應(yīng)的特點是( 。
A.身體呈流線型B.體表有黏液C.用鰓呼吸D.身體有脊椎支撐

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.保護生物多樣性的根本措施是(  )
A.保護生物種類的多樣性B.保護的措施多樣性
C.保護基因的多樣性D.保護生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.聯(lián)合國大會通過決議,將每年的5月12日確定為“國際生物多樣性日”,今年國際生物多樣性日的主題為“生物多樣性促進可持續(xù)發(fā)展”,隨著人類活動加劇,人類不可持續(xù)的生產(chǎn)和消費方式破壞了生物多樣性,從而威脅生態(tài)系統(tǒng).目前,全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物,超過16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生,生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存,聯(lián)合國秘書長潘基文在今年國際生物多樣性日的致辭中指出:地球上各種各樣的生物是保障今世后代福祉的關(guān)鍵,養(yǎng)護,恢復(fù)和可持續(xù)地利用生物多樣性,有助于解決廣泛的社會難題.
根據(jù)以上材料及所學(xué)知識回答:
(1)目前,全球有超過30億人的生計依賴于海洋和沿海的多種生物、超過16億人依靠森林和非木材林產(chǎn)品謀生,生物多樣性的喪失正在威脅著10億多人的生存.
(2)生物多樣性遭到嚴重破壞是由什么原因造成的?C
A.物種退化    B.環(huán)境惡化    C.人類活動   D.地球變暖
(3)簡述什么是生物的多樣性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

6.蒸騰作用的意義是增高大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候.×(判斷對錯)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.圖為細菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)與真菌細胞相比,所有細菌細胞沒有的結(jié)構(gòu)是成形的細胞核;A的作用是其上有指導(dǎo)生物發(fā)育的全部遺傳信息.
(2)與植物細胞相比,二者都有的結(jié)構(gòu)是B、C、E(填字母).
(3)與植物細胞相比,多數(shù)細菌自己不能制造有機物,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).
(4)細菌是分裂生殖,繁殖速度快,到后期形成休眠體芽孢.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案