(每空2分,共10分)同學們大都具有以下的生活經(jīng)驗:暴露在空氣中的食品比真空包裝的食品容易腐敗;用鹽腌制的魚比鮮魚存放的時間長。為了探究食品保存的方法,小張同學提出兩個問題:“新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗嗎?”“低溫比常溫更容易使肉類保鮮嗎?”他設計了一個探究實驗方案(如下表所示),并實施了這一方案。請分析回答下列問題。

燒杯編號
處理方法
溫度控制
1號
加入20g新鮮的牛肉
30℃
2號
加入20g用鹽腌制的牛肉
30℃
3號
加入20g新鮮的牛肉
0℃
(1)本方案中1號和2號燒杯是一組對照實驗,其變量是                  。
(2)隨著時間推移,你認為最先腐敗并發(fā)出臭味的是     號燒杯中的牛肉。
(3)通過比較1號和3號燒杯中牛肉的變化,可知在     溫度下更容易使肉類保鮮,因為在這種溫度下           的生長、繁殖緩慢。
(4)通過比較1號和2號燒杯中牛肉的變化,得出的結(jié)論是                     
                                。

(1)新鮮的牛肉是否經(jīng)過腌制  (2)1  (3)0℃  細菌  (4)新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗

解析試題分析:(1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗,根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力,一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組,本方案中1號和2號燒杯是一組對照實驗,其變量是新鮮的牛肉是否經(jīng)過腌制;
(2)隨著時間推移,最先腐敗并發(fā)出臭味的是1號燒杯中的牛肉,因為1號新鮮牛肉,在30℃的條件下適合細菌的生長繁殖,所以最先容易變質(zhì);
(3)通過比較1號和3號燒杯中牛肉的變化,可知在0℃溫度下更容易使肉類保鮮,因為在這種溫度下細菌的繁殖、生長緩慢;
(4)根據(jù)食物腐敗變質(zhì)的原因,食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知通常采用食品保存方法有鹽漬、冷藏等.通過比較1號和2號燒杯中牛肉的變化,得出的結(jié)論是新鮮的牛肉比用鹽腌制的牛肉更容易腐敗。
考點:本題屬于探究食品的腐敗原因的實驗,本知識可結(jié)合表中信息以及生活實際與食品的保存方法進行解答。

練習冊系列答案
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所有鳥類的生殖和發(fā)育都要經(jīng)過求偶、交配、筑巢、產(chǎn)卵、孵卵和育雛幾個階段。(     )

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現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是___   _____ 。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

某學習小組為了探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響,進行了如下實驗:①將同期孵化的生長發(fā)育狀態(tài)相似的20是蝌蚪,平均分成A,B兩組;②A組每天飼喂5克飼料和少量甲狀腺激素,B組每天只飼喂5克蝌蚪飼料,不添加甲狀腺激素,其余條件保持相同;③記錄蝌蚪生長發(fā)育的情況.
實驗結(jié)果如下表:

實驗要素
后肢長出的平均時間(天)
前肢長出的平均時間(天)
尾脫落的平均時間(天)
尾脫落時的平均身長(cm)
A組
4
7
26
0.75
B組
5
9
37
1.3
(1)從實驗設計可知,本實驗探究的問題是:                                  
(2)實驗中A組和B組的水量、蝌蚪的數(shù)量及大小等條件都必須保持相同的目的是             ;B組的作用是      
(3)根據(jù)實驗結(jié)果,他們得出的結(jié)論是                          
(4)實驗中選用蝌蚪作為實驗材料,其原因之一是:青蛙的發(fā)育屬于        
(5)如果該小組同學要進一步探究甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,請你幫他們完成下列實驗方案設計:再選擇   只同種、同一批的小蝌蚪,將其   切除,其余條件應與   組相同(填“A”或“B”)。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

為了探究細菌對植物遺體具有分解作用,某初中學校生物研究性學習小組的同學設計了如下實驗方案:
將同一樹的部分落葉進行滅菌處理后,分成甲乙兩組,甲組放在無菌條件下,乙組接種細菌后,也放在無菌條件下.實驗過程中,添加蒸餾水,使樹葉保持溫潤.請根據(jù)上述實驗方案,回答下列問題:
(1)該實驗應作出的假設是   
(2)這組對照實驗的實驗變量是   
(3)按照該方案進行實驗,最可能獲得的實驗結(jié)果是   

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(5分)為了探究某種細菌的分解作用,生物活動小組的同學們設計了如下實驗方案:將甲乙兩組落葉分別進行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種該細菌后放在無菌條件下。請你幫助他們一起分析此探究實驗:
(1)該實驗的實驗組是      ;對照組是      。
(2)實驗結(jié)果預測:經(jīng)過一段時間后,       組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細菌對落葉有分解作用。
(3)某同學在實驗過程中“將甲乙兩組進行滅菌處理,甲組放在自然條件下培養(yǎng),乙組接種細菌后放在自然條件下培養(yǎng)”,你認為她能得到預期的結(jié)果嗎?             。為什么?                                                                       
                                                                           。

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科目:初中生物 來源: 題型:綜合題

許多食品的制作都要利用細菌或真菌,對此請分析回答:(7分)
(1)制作饅頭、面包所利用的微生物是_____________,它分解葡萄糖產(chǎn)生的_____________使饅頭、面包膨大松軟。
(2)制作泡菜所利用的微生物是_____________。利用泡菜壇制作泡菜時,既要給泡菜壇加蓋,還要用一圈水來封口,這樣做的目的是__________________________(2分)。
(3)制作甜酒的正確操作順序是_____________。
①將酒曲粉末撒在糯米上,均勻攪拌后壓實糯米飯,中間挖一個凹坑,淋上一些涼開水
②將糯米用水浸泡一晝夜,把米淘洗干凈
③將糯米倒入蒸鍋籠屜的蒸布上,鋪平后蓋好鍋蓋,放在爐火上蒸熟
④把容器蓋好,放在溫暖的地方
⑤將蒸熟的糯米用涼開水沖淋一次,放置到微熱時裝入清潔的容器中
甜酒制作成功的重要標志是:聞到酒香,看到米粒呈柔軟狀,食用時_________________。

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實驗探究題(共6分)
在觀察雞蛋結(jié)構(gòu)的演示實驗中,按要求將卵殼膜剪破,把其中的內(nèi)容物倒到培養(yǎng)皿內(nèi),你可以看到:
(1)有很多透明的凝膠狀物體,這是________,它能為胚胎發(fā)育提供所需的________。
(2)有一個黃色球狀的凝膠物體,這是 ______,其內(nèi)貯存有供胚胎發(fā)育用的_______。
(3)在黃色球狀的凝膠物體上,有一個白色的小點,這是______,是進行____的部位。

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科目:初中生物 來源: 題型:探究題

(6分)在“探究溫度對霉菌生活的影響”的活動中,某小組同學們按照如下方案進行了實驗,并依據(jù)實驗結(jié)果作出了結(jié)論。

 
甲 組
乙 組
假設
溫度能影響霉菌的生活
環(huán)境條件
光照潮濕
陰暗干燥
實驗材料
一塊饅頭
一塊面包
處理方法
將實驗材料裝入袋中
實驗結(jié)果
饅頭發(fā)霉
面包不發(fā)霉
實驗結(jié)論
霉菌生長在溫暖潮濕的地方
(1)全班同學們討論后認為:按上述實驗方案進行實驗,并不能對“溫度能影響霉菌的生活” 的假設進行探究,因為該實驗方案中變量有     個。
(2)請根據(jù)“溫度能影響霉菌的生活“的假設寫出你的實驗方案:
①環(huán)境條件:甲為低溫          ;乙為         潮濕。
②實驗材料:甲乙兩組均為一塊             。
(3)實驗結(jié)果預期:甲組材料             ,乙組材料             。

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