16．南宋愛國詞人辛棄疾在《西江月》中寫到“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬．稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”請根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識完成下列問題：
（1）上述詞中提到的生物有鵲、蟬、青蛙、水稻．
（2）它們的生存需要的條件是營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
（3）既能生活在巖石圈又能生活在水圈里的生物是青蛙．
（4）青蛙的數(shù)量日趨減少，造成這種結(jié)果的主要原因是水污染和人類的濫捕濫殺，對此，你的建議是保護(hù)水域環(huán)境．

分析 （1）詞中描述的鵲屬于鳥類，蟬屬于昆蟲，蛙屬于兩棲動物；
（2）生物圈中大多數(shù)的生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間；
（2）兩棲動物幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體既能生活在水中，也能生活在陸地上，用肺呼吸，同時用皮膚輔助呼吸．
（4）威脅生物生存的原因有棲息地被破壞、偷獵（濫捕亂殺）、外來物種入侵、環(huán)境污染、其他原因等．

解答 解：（1）詩句中鵲是鳥類，蟬屬于節(jié)肢動物中的昆蟲綱，青蛙是兩棲動物，還有水稻．
（2）生物圈中動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間．
（3）青蛙等兩棲動物既能在巖石圈又能在水圈生活．
（4）青蛙的生殖和發(fā)育離不開水，因此水無污染直接影響青蛙的生存．此外人類的濫捕濫殺是青蛙受到破壞的又一重要原因，因此要保護(hù)水域環(huán)境．
故答案為：（1）鵲、蟬、青蛙、水稻；
（2）營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間；
（3）青蛙；
（4）水污染和人類的濫捕濫殺；保護(hù)水域環(huán)境．

點評 解答此題的關(guān)鍵是掌握生物的主要類型，明確兩棲動物的生殖和發(fā)育特點，就能正確的回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．研究生物的方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．對分布在甲、乙、丙三地區(qū)的某種哺乳動物的測量結(jié)果如下表所示：
某種哺乳動物的審題量度（單位mm）
甲地區(qū)乙地區(qū)丙地區(qū)
體長395460540
耳長12510890
尾長1159080
如果上述數(shù)據(jù)來自安徽的黃山、吉林的長白山、廣西的桂林，則根據(jù)測量的結(jié)果可以推測：
（1）對該種動物外部形態(tài)起決定性作用的生態(tài)因素是溫度．（選填“溫度”“空氣”“水分”）
（2）從生物進(jìn)化角度，這種哺乳動物在不同地區(qū)的外部形態(tài)特點是長期自然選擇的結(jié)果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．人糞處理不當(dāng)會給我們?nèi)梭w及環(huán)境帶來影響，下列說法錯誤的是（　�。�
A．人糞尿排放到水環(huán)境中會污染水體
B．人糞尿肥效好，最好不經(jīng)處理直接施肥
C．人糞尿有時會間接引起人畜的傳染病
D．人糞尿可以產(chǎn)生沼氣，既凈化環(huán)境又可作為能源使用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．玉米是世界三大糧食作物之一，是公認(rèn)的黃金食品．玉米成熟快，產(chǎn)量高，耐寒能力強(qiáng)，且極具營養(yǎng)價值．世界衛(wèi)生組織（ WHO）將玉米巧稱為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使．如圖為玉米一生的生長發(fā)育過程示意圖．請回答：
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常選用籽粒飽滿的玉米種子播種，原因是種子的胚乳內(nèi)貯存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，能保證種子正常萌發(fā)所需．
（2）①過程中，種皮最先突破種皮；此過程種子內(nèi)的有機(jī)物逐漸減少，原因是呼吸作用消耗．
（3）②過程中，玉米植株從外界吸收的大量水分主要用于蒸騰作用 （生理過程）．
（4）玉米是一年生植物，長高主要依賴分生組織；莖長到一定程度就不再加粗，原因是莖里面沒有形成層．
（5）完成受精后，子房發(fā)育成果實；收獲時，果穗上往往有缺�，F(xiàn)象，主要原因是由于傳粉不足引起的，為了彌補(bǔ)這種情況，我們要給玉米進(jìn)行人工輔助授粉以提高產(chǎn)量．
（6）玉米種子富含淀粉、脂肪、胡蘿卜素等營養(yǎng)物質(zhì)，這些物質(zhì)主要儲存于種子的胚乳中．請寫出驗證玉米粒內(nèi)存在淀粉的實驗思路縱切玉米粒，在切面上滴加碘液，觀察是否變藍(lán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．根據(jù)下表列出的實驗方法步驟，填寫實驗現(xiàn)象，再根據(jù)實驗現(xiàn)象分析原因．
試管編號注入
漿糊		加清水加入
唾液		振蕩搖勻放在37℃
水中恒溫		冷卻后加碘液現(xiàn)象
12亳升2亳升0亳升10分鐘2滴
22亳升0亳升2亳升10分鐘2滴
（1）1號試管內(nèi)的漿糊（淀粉），未加唾液，淀粉沒有被唾液淀粉酶分解，所以淀粉遇碘顯藍(lán)色．
（2）2號試管內(nèi)因為加了唾液，唾液淀粉酶在適宜的溫度下將淀粉分解成了麥芽糖，所以，加碘后沒變藍(lán)．
（3）這種方法是我們進(jìn)行科學(xué)探究的常用的一種方法，被稱為法控制變量法．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，又是新陳代謝的主要場所．據(jù)圖1回答：

（1）真、原核細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無以核膜為界限的細(xì)胞核．以上4個圖中屬于原核細(xì)胞的是C、D，能進(jìn)行光合作用的是A、D（后兩空均填字母）．
（2）B細(xì)胞與D細(xì)胞結(jié)構(gòu)中無明顯差異的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、核糖體．
（3）C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核，A細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核．
（4）圖2是在使用目鏡為10×，物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時的視野，圖3是更換物鏡后的視野，則更換的物鏡應(yīng)為40×（放大倍數(shù)）．
（5）細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的，而是在不斷地流動著，其方式多數(shù)呈環(huán)形流動．若在顯微鏡下觀察到一個細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時針方向流動，則實際的流動方向應(yīng)為逆時針．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是魚鰓的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答
（1）魚在水中生活，一是能靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸．
（2）買魚時看魚是否新鮮，判斷的依據(jù)是看B的顏色（填“A”或“B”）．
（3）魚鰓有利于呼吸的原因是鰓絲密布毛細(xì)血管、鰓絲多又密．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．從如圖中選出四種生物和兩種非生物．

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