右圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是

A.血管中血流速度一樣

B.[1]是靜脈血管

C.[2]是動脈血管

D.[3]是靜脈血管

 

【答案】

D

【解析】血液流動的方向：動脈→毛細(xì)血管→靜脈，所以1是動脈，2是毛細(xì)血管，3是靜脈，動脈中的血流速度最快，靜脈中的血流速度慢，毛細(xì)血管中的血流速度最慢。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某�？萍蓟顒有〗M利用學(xué)�？盏亟⒘艘粋€(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動．請分析回答下列問題：
（1）在向生態(tài)園內(nèi)移栽花卉時(shí)，同學(xué)們采取了三項(xiàng)措施：①選擇在傍晚或陰雨天進(jìn)行移栽；②去掉移栽花卉的部分葉片；③讓移栽花卉的根部盡量帶著一個(gè)“土坨”．其中①②措施都是為了
降低植物的蒸騰作用
降低植物的蒸騰作用
；③是為了
減少幼根和根毛的損傷
減少幼根和根毛的損傷
．
（2）某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上，在適宜的條件下種子萌發(fā)，觀察發(fā)現(xiàn)，第6天幼苗出土后，子葉展開；第9天幼葉出現(xiàn)．研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間，每天測定其干重，并繪成右圖所示的曲線．注：橫軸表示時(shí)間（天）；縱軸表示干重（毫克/株））．請你分析回答：
①前6天干重逐漸減少，原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中，通過
呼吸作用
呼吸作用
消耗了種子中的有機(jī)物．
②從第6天開始，干重開始逐漸增加，原因是展開后的幼葉能夠
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物
．
（3）為探究無機(jī)鹽對植物的影響，同學(xué)們在園內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗，分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)（甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液）．一段時(shí)間后，甲、乙兩瓶中的植株變化如下表：
    • 


      
植株
實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克
實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克
生長情況
      

      
甲
92
116
矮小、纖細(xì)、葉色變黃
      

      
乙
91
258
莖粗、枝多、葉色濃綠①比較甲、乙兩瓶植株的變化，可以得出的結(jié)論是
      植物的生長需要無機(jī)鹽
      植物的生長需要無機(jī)鹽
      ．
      ②小明在上述探究的基礎(chǔ)上，回家用土壤浸出液栽培了一株天竺葵，但一段時(shí)間后，他發(fā)現(xiàn)栽培的天竺葵生長情況并不理想，甚至還出現(xiàn)了爛根，試分析其可能的原因
      沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣
      沒有及時(shí)更換土壤浸出液或沒有及時(shí)補(bǔ)充所需要的無機(jī)鹽或沒有注意通氣
      ．

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：閱讀理解
			
      

						
      （2012?資陽）請你和下列同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究．
      Ⅰ．某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究“綠色植物進(jìn)行光合作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，設(shè)計(jì)了右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作：
      ①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時(shí)；
      ②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時(shí)；
      ③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
      ④分別對葉片進(jìn)行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍(lán)色，乙裝置的葉片呈藍(lán)色．
      請你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)，回答下列問題：
      （1）請你為該實(shí)驗(yàn)提出探究問題：
      二氧化碳是光合作用的原料么
      二氧化碳是光合作用的原料么
      ？
      （2）步驟①的目的是
      將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
      將葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡
      ．
      （3）如果在步驟③后迅速將一點(diǎn)燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進(jìn)行呼吸作用時(shí)要
      吸收氧氣
      吸收氧氣
      ．
      （4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是
      ②
      ②

      ①去掉外面的廣口瓶     ②移去氫氧化鈉溶液     ③去掉一部分葉片
      Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)過程中，選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚，A魚用細(xì)線捆住背鰭，B魚用細(xì)線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時(shí)放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
      （1）小林在實(shí)驗(yàn)中設(shè)置了
      兩組
      兩組
      組對照實(shí)驗(yàn)．
      （2）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有
      控制魚體前進(jìn)方向
      控制魚體前進(jìn)方向
      的作用．
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：單選題
			
      

						
      右圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是

      1. A.
        血管中血流速度一樣
      2. B.
        [1]是靜脈血管
      3. C.
        [2]是動脈血管
      4. D.
        [3]是靜脈血管
      

			
      

			
      
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學(xué)年安徽省桐城市八年級學(xué)業(yè)水平考試生物試卷（帶解析）
				題型：單選題
			
      

						
      右圖所示為某同學(xué)在“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實(shí)驗(yàn)中顯微鏡下觀察到的視野圖像。下列說法正確的是
      A．血管中血流速度一樣
      B．[1]是靜脈血管
      C．[2]是動脈血管
      D．[3]是靜脈血管
      

			
      

			
      
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