【題目】如圖是各種生物與生殖發(fā)育有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖,請分析回答問題:
(1)上述圖示的各種生物的生殖方式都屬于_____(“有性”/“無性”)生殖。這種生殖方式產(chǎn)生的后代具有_____的遺傳特性。
(2)A、C圖兩種動物的相同的發(fā)育方式是_____發(fā)育。
(3)如果C圖所示是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是[]_____。
(4)圖B雞卵受精后,胚胎發(fā)育的部位是[]_____,內(nèi)有細胞核;儲存空氣,為胚胎發(fā)育提供氧氣是[]_____。
(5)A、B、C、D四幅圖反映的生物的生殖發(fā)育方式中,后代存活率最高的是圖_____。
(6)具有圖B中卵殼結(jié)構(gòu)的另一生物類群是_____。
(7)圖D中胎兒通過_____從母體中獲得所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
【答案】 有性 親代雙雙 變態(tài) ②幼蟲 ①胎盤 ⑥氣室 D 爬行類 胎盤
【解析】觀圖可知:A圖中1是受精卵,2、3、4是蝌蚪,5和6是幼蛙,7是成蛙;圖B中①是胚盤,②是系帶,③是卵白,④是卵黃膜,⑤是卵殼,⑥是氣室,⑦是卵殼膜,⑧是卵黃;
圖C中①是受精卵、②是幼蟲、③是蛹、④是成蟲;D圖中1是胎兒、2是臍帶、3是胎盤、4是子宮。
(1)生殖過程中有無兩性生殖細胞的結(jié)合是有性生殖和無性生殖的根本區(qū)別。有性生殖是指由親本產(chǎn)生的有性生殖細胞,經(jīng)過兩性生殖細胞(例如精子和卵細胞)的結(jié)合,成為受精卵,再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式。所以上述圖示的各種生物的生殖方式都屬于有性生殖。這種生殖方式產(chǎn)生的后代具有親代雙雙的遺傳特性。
(2)青蛙的發(fā)育過程可以概括為:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙;蝴蝶的個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,它們的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習性上明顯不同,差異很大,屬于變態(tài)發(fā)育。
(3)如果C圖所示是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴重的時期是[②]幼蟲。
(4)圖B雞卵受精后,胚胎發(fā)育的部位是[①]胚盤,內(nèi)有細胞核;儲存空氣,為胚胎發(fā)育提供氧氣是[⑥]氣室。
(5)A、B、C、D四幅圖反映的生物的生殖發(fā)育方式中,后代存活率最高的是圖D,因為人屬于哺乳動物,胎生、哺乳大大提高了后代的成活率。
(6)具有圖B中卵殼結(jié)構(gòu)的另一生物類群是爬行類。
(7)圖D中胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出體外的。
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【題目】下圖是細胞分裂、分化的示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)人體發(fā)育從一個細胞開始,這個細胞就是_________。
(2)圖中甲、乙兩個過程,______表示細胞分裂過程,細胞分裂使細胞___________增多。
(3)通過細胞生長、分化,形成多種多樣的細胞,進而形成不同的__________。
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【題目】研究性學(xué)習小組的同學(xué)們在學(xué)習了“生物圈中的綠色植物”相關(guān)知識后,對植物種子萌發(fā)的過程以及綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程特別感興趣,于是他們分工合作,做了如下探究,請分析并完成下列問題:
(一)甲、乙、丙三位同學(xué)為探究“環(huán)境條件對菜豆種子萌發(fā)的影響”設(shè)計了如下實驗,請據(jù)表分析:
表格中甲同學(xué)實驗設(shè)計的目的是_____________________。丙同學(xué)設(shè)計的實驗與甲、乙兩同學(xué)相比,明顯的不足之處是種子數(shù)量太少,這樣做不科學(xué)的原因是_________________________________。在適宜的條件下,表格中A、D兩組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是___________________________________。
(二)圖一是綠色植物體內(nèi)的某些生理活動過程示意圖,其中甲、乙、丙表示植物所進行的不同生理活動,①②③表示相關(guān)物質(zhì);圖二是綠色植物葉片橫切面結(jié)構(gòu)示意圖,圖三是細胞結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖完成下列問題:
(1)間作套種、合理密植是為了提高圖一中過程[ ]____________的效率。圖三中兩種細胞都具有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]__________,圖一所示的過程[ ]____________主要是在該能量轉(zhuǎn)換器中進行的。
(2)圖一中植物的根從土壤中吸收的②主要是通過莖中的________運輸?shù),②大部分通過圖二中的[ ]________散發(fā)到空氣中。
(3)該植物體夜晚進行的生理活動是圖一中的__________(填代號)。
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【題目】圖是某同學(xué)的呼吸頻率曲線,該曲線反映他可能( )
A. 一直在慢跑 B. 由散步轉(zhuǎn)為跑步
C. 在睡覺 D. 由跑步轉(zhuǎn)為散步
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【題目】有口無肛門,食物從口進入消化腔,消化后的食物殘渣由口排出體外,此種動物是( 。
A. 魚類動物 B. 軟件動物 C. 環(huán)節(jié)運動 D. 腔腸動物
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【題目】如圖是三位同學(xué)宣泄煩惱的不同方式示意圖,請你據(jù)圖完成下列問題:
(1)上述三種方式分別是:A:_____;B:_____;C:_____.
(2)小龍遇到煩心事,他采取圖A所示的方法宣泄,不過他是在午夜朋友休息時,打電話訴說煩惱,你認為這樣做合適嗎?_____.
(3)有些人采取圖C的方法宣泄,不過宣泄的對象不是沙袋,而是家里的日用品,你認為這樣會造成什么不良后果?_____.
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【題目】觀察如圖所示丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問題。
(1)請寫出圖1中的結(jié)構(gòu)名稱和將來發(fā)育成什么。①是_____,作用成_____。②是_____,將來發(fā)育成_____。③是_____,將來發(fā)育成_____。④是_____,將來發(fā)育成_____。⑤是_____,將來發(fā)育成_____。
(2)圖2中的a、b、c分別對應(yīng)圖1中的哪個結(jié)構(gòu)。a﹣﹣[_____];b﹣﹣[_____];c﹣﹣[_____]。
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