會(huì)游泳的同學(xué)都有過(guò)這樣的體會(huì)，剛下水時(shí)，水超過(guò)胸部會(huì)感到呼吸吃力，對(duì)此合理的解釋是
A．不熟悉水性，心理緊張
B．水的壓力使胸廓擴(kuò)大受阻
C．水中含氧少
D．水中溫度低
B

試題分析：呼吸過(guò)程的第一步是肺的通氣，它是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，若水超過(guò)胸部，胸廓會(huì)由于水的擠壓而向內(nèi)收縮，導(dǎo)致胸腔容積減小，肺內(nèi)氣壓增大，外界空氣不易進(jìn)入，造成吸氣困難．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

血液與組織細(xì)胞的氣體交換：血液中的氧氣運(yùn)送到組織細(xì)胞處，通過(guò)氣體的       ，       可以透過(guò)較薄的血管壁進(jìn)入到       內(nèi)，同時(shí)，細(xì)胞所產(chǎn)生的       氣體也通過(guò)擴(kuò)散作用       中。進(jìn)入細(xì)胞的氧氣，最終在細(xì)胞內(nèi)的線粒體中參與呼吸作用，分解有機(jī)物，為生命活動(dòng)       。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下表是某同學(xué)測(cè)量胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是：：
狀 態(tài)
平 靜 時(shí)
盡力吸氣量
盡力呼氣量
胸 圍 差
88厘米
99厘米
80厘米
A.88厘米      B.7厘米     C.19厘米     D.3厘米

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖為人體血液循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答以下問(wèn)題：

（1）寫出圖中下列標(biāo)號(hào)中結(jié)構(gòu)名稱：A        E          。
（2）通過(guò)F處氣體交換后，血液由        血變成      血。
（3）臨床上常給肺炎病人點(diǎn)滴青霉素，青霉素隨著血液的流動(dòng)最先到達(dá)心臟的           。（只填字母代號(hào)）
（4）被子植物的莖中也有在功能上類似血管的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)寫出這些結(jié)構(gòu)的名稱            和              。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：讀圖填空題

肺的換氣是指               和             之間的氣體交換，該過(guò)程是通過(guò)             實(shí)現(xiàn)的。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是某人在一次平靜呼吸中肺內(nèi)氣壓的變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴曲線AB段表示      時(shí)，此時(shí)，肋間肌和膈肌處于    狀態(tài)，肺內(nèi)氣壓           （填大于、小于 或等于）大氣壓
(2）本次呼吸中，吸氣結(jié)束的一瞬間是坐標(biāo)系中的     點(diǎn)，此時(shí)肺內(nèi)氣壓與大氣壓      。
(3）呼氣結(jié)束后，肺內(nèi)的氣體含量最多的是      。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

下圖為驗(yàn)證人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置，瓶?jī)?nèi)均裝入澄清的石灰水。

（1）如果氣體的進(jìn)出均選擇彎管，在實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)向甲瓶         ，向乙瓶         。
（2）經(jīng)向兩瓶?jī)?nèi)分別吹氣、吸氣后，石灰水明顯變渾濁的是            瓶。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

人體吸收的氧最終去向是  (    )
A．用來(lái)構(gòu)成組織B．用來(lái)與血紅蛋白結(jié)合
C．用來(lái)分解有機(jī)物D．用來(lái)交換二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述中與肺內(nèi)氣體交換作用無(wú)直接關(guān)系的是（　　）。
A．肺泡數(shù)目極多
B．肺泡外纏繞著毛細(xì)血管
C．肺泡位于細(xì)支氣管的末端
D．肺泡壁和毛細(xì)血管壁均由一層細(xì)胞構(gòu)成

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同步練習(xí)冊(cè)答案