分析 從動物行為的功能、意義、目的來看,動物的行為分為:取食行為、領(lǐng)域行為、攻擊行為、防御行為、繁殖行為、節(jié)律行為和社會(群)行為,可根據(jù)各種的概念來解答.
解答 解:繁殖行為:與動物繁殖有關(guān)的行為.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行為,雌雄青蛙抱對屬于生殖行為.
覓食行為:是動物通過各種方式獲取生存所需的食物的行為,老鼠偷吃糧食屬于覓食行為.
防御行為:為了保護自己,防御敵害的各種行為都是防御行為.如逃跑、裝死、釋放臭氣、保護色、警戒色、機體防御等,枯葉蝶的腹面像枯葉屬于防御行為.
攻擊行為:同種動物個體之間常常由于爭奪食物、配偶、領(lǐng)地或巢區(qū)而發(fā)生相互攻擊或戰(zhàn)斗.兩只狗為爭奪骨頭打架屬于攻擊行為.
節(jié)律行為:是指動物隨著日月的周期性變化,逐漸形成的周期性有節(jié)律的行為,有季節(jié)節(jié)律、潮汐節(jié)律等.貓頭鷹夜間活動屬于節(jié)律行為.
故答案為:
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解動物行為的目的、獲得途徑.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C和a相像,d和b相像,說明生物具有遺傳的特征 | |
B. | C和b不相像,d和a不相像,說明生物具有變異的特征 | |
C. | C表現(xiàn)出a的性狀,說明控制c性狀的基因來自a的細胞核 | |
D. | d表現(xiàn)出b的性狀,說明控d性狀的基因來自b的細胞核 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 萌發(fā)的種子有較強的呼吸作用 | |
B. | 無論有光還是無光,活著的植物體各個細胞時刻都有呼吸作用 | |
C. | 曬干、未萌發(fā)的活種子沒有呼吸作用 | |
D. | 呼吸作用是分解有機物,為生物的生命活動提供能量 |
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