分析 圖中a表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,b表示吸氣,c表示呼氣,A表示腎小球的過(guò)濾作用,B表示腎小管的重吸收作用,I表示腎小囊,II表示腎小管.
解答 解:(1)淀粉的消化是在口腔中在唾液淀粉酶的作用下初步消化成麥芽糖,進(jìn)入小腸在腸液和胰液的作用下被分解成葡萄糖,葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后,經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房,需要通過(guò)肺循環(huán)再回到心臟的左心房、左心室,然后進(jìn)入主動(dòng)脈.隨著血液循環(huán)進(jìn)入人體的組織細(xì)胞,進(jìn)行生理活動(dòng).
(2)糖類在小腸被吸收進(jìn)入血液,隨著血液循環(huán)進(jìn)入人體的組織細(xì)胞,進(jìn)行生理活動(dòng)氧化分解產(chǎn)生二氧化碳,釋放出能量,這一過(guò)程是呼吸作用,在線粒體處完成的.
(3)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,血漿中的一部分水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì),都可以經(jīng)過(guò)腎小球?yàn)V過(guò)到Ⅰ腎小囊內(nèi),形成原尿;可見(jiàn)原尿與血液相比,不含血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì).當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中對(duì)人體有用的物質(zhì),包括大部分水、全部葡萄糖和部分無(wú)機(jī)鹽,被腎小管重新吸收,并且進(jìn)入包繞在腎小管外面的毛細(xì)血管中,重新回到血液里;原尿中剩下的其他廢物,如尿素、一部分水和無(wú)機(jī)鹽等由腎小管流出,形成尿液.B表示腎小管的重吸收作用.
(4)呼吸系統(tǒng)呼出的水蒸氣、二氧化碳以及泌尿系統(tǒng)排出的尿液(含水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等)都是細(xì)胞新陳代謝的廢物,其排出體外的過(guò)程叫排泄.
故答案為:(1)葡萄糖;右心房;
(2)呼吸;
(3)大分子蛋白質(zhì);腎小管的重吸收作用;
(4)排泄
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握關(guān)于人體的消化、吸收、呼吸、血液循環(huán)及排泄的基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)鍵.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 30對(duì)、30對(duì)、60對(duì) | B. | 15對(duì)、30條、30對(duì) | C. | 30條、30條、60條 | D. | 15對(duì)、15對(duì)、0條 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 左心房、左心室、右心房、右心室 | B. | 心房、心室、血管 | ||
C. | 心房、心室、肺循環(huán) | D. | 左心室、右心房、體循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 呼吸 | B. | 吸氣和呼氣 | C. | 呼吸作用 | D. | 呼吸運(yùn)動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 種子植物 | 被子植物 | 裸子植物 | 橘樹(shù) |
B | 植物 | 營(yíng)養(yǎng)系統(tǒng) | 生殖器官 | 果實(shí)和種子 |
C | 動(dòng)物 | 魚(yú)類 | 草魚(yú) | 青蛙 |
D | 人體 | 消化系統(tǒng) | 胃 | 肌肉組織 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 嚴(yán)格按照醫(yī)囑服藥,不能更改 | |
B. | 搶救因煤氣中毒停止呼吸的病人,用人工呼吸的方法進(jìn)行急救 | |
C. | 遇到有人暈倒,立即撥打“120”急救電話 | |
D. | 服藥期間,飯前飯后無(wú)所謂,可任意選擇 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)體質(zhì),使人的免疫能力增強(qiáng) | |
B. | 運(yùn)動(dòng)能使肌細(xì)胞、肺泡數(shù)量、神經(jīng)細(xì)胞數(shù)量大量增多 | |
C. | 運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán),減少心血管病的發(fā)生 | |
D. | 運(yùn)動(dòng)能改善腦的營(yíng)養(yǎng),使人的思維和記憶力得到發(fā)展 |
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