【題目】如圖表示淀粉、脂肪和蛋白質在消化道各部分被消化的程度（圖中X、Y、Z代表營養(yǎng)物質，a、b、c、d表示消化道部位）．據(jù)圖判斷，下列說法正確的是（ ）

A.X代表蛋白質，在a部位開始消化
B.Y代表脂肪，在c部位徹底消化
C.b表示胃，此部位對X沒有消化作用
D.c表示小腸，在此部位Z被消化為氨基酸

【答案】C
【解析】解：A、淀粉是在消化道中第一個被消化的營養(yǎng)物質，所以x應該是淀粉，淀粉的消化從口腔開始，錯誤；
B、蛋白質的消化是從胃開始的，所以y是蛋白質，不是脂肪，錯誤；
C、食道之后是胃，胃只能對y蛋白質有初步消化的作用，對x和z都沒有消化的作用，正確；
D、z是脂肪的消化曲線，在小腸中被消化為甘油和脂肪酸，錯誤．
故選：C．
人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺．消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺．
圖示中，縱坐標表示的是淀粉、脂肪和蛋白質在各段消化道中的消化程度．x是淀粉，y是蛋白質，z是脂肪；橫坐標表示各段消化道：a是口腔，b是胃，c是小腸，d是大腸，據(jù)此解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某個白化病的家族圖譜．圖中除第二代的5號個體出現(xiàn)了白化病外，其余個體的膚色均正常．請根據(jù)題中提供的信息回答下列問題：

（1）根據(jù)所學生物學知識，由題中信息可推知白化病是由基因控制的．（填“顯性”或“隱性”）
（2）若用A表示顯性基因，用a表示隱性基因，則1號、5號個體的基因組成分別為、 ．
（3）經(jīng)基因檢測若發(fā)現(xiàn)6號個體攜帶致病基因，則其與5號個體婚配后如果再生一個孩子患白化病的概率是 ．

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【題目】父母都是雙眼皮，基因均為Aa，他們生了一個單眼皮的孩子，這孩子的基因型是（ ）
A.AA
B.Aa
C.aa
D.Aa、aa

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【題目】血液是人體內(nèi)流動的組織，下面不屬于血液功能的是

A．運輸作用 B．分泌作用 C．防御作用 D．保護作用

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【題目】云南有豐富的野生蘑菇資源，可食用的野生蘑菇被譽為“山珍”。蘑菇屬于

A.植物 B.動物 C.真菌 D.細菌

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【題目】生物體能夠由小長大，體現(xiàn)出生長的現(xiàn)象，其最主要的原因是

A. 細胞生長，細胞體積增大 B. 細胞分裂，細胞數(shù)量增加

C. 細胞生長和細胞分裂的結果 D. 營養(yǎng)物質充分

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程，圖乙為該植物根尖結構示意圖，據(jù)圖回答：（示例：[①]　根冠　）

（1）植物體生命活動所需要的能量來自于過程（填字母），此過程的主要場所是 ．
（2）我們吃的馬鈴薯含有大量淀粉，這些淀粉是通過過程[]合成的，并通過（管道）輸送到馬鈴薯塊莖中儲藏起來的．
（3）圖乙中吸水的主要區(qū)域是[] ， 吸收的水分主要用于圖甲中的[] ， 此過程參與了生物圈的 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖代表植物體的一些生理活動過程的概念圖，請根據(jù)你所學的知識完成下列空白：

（1）圖中①代表的是；③是代表的是
（2）其中標號所代表的物質能為人和動物提供生存所需要的氣體，并維持自然界中的碳氧平衡．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，增施圖中標號所代表的物質可以提高大棚農(nóng)作物的產(chǎn)量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學設計的探究種子萌發(fā)的實驗．在甲、乙兩個燒杯中，分別放入等量的清水，在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆完整的大豆種子，并分別編號．將甲燒杯放在溫度適宜的恒溫箱中，乙燒杯放人4℃的冰箱中，數(shù)天后觀察．

（1）在6顆種子中，你認為在燒杯中的（填字母）種子能夠萌發(fā)．
（2）在燒杯中的種子不能萌發(fā)的原因是缺少適宜的 ．
（3）在燒杯中，A種子不能萌發(fā)的原因是缺少充足的；C種子不能萌發(fā)的原因是缺少一定的 ．

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