【題目】解決下列問題與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系的是( )
A.資源匱乏 B.環(huán)境污染 C.糧食短缺 D.核武器
【答案】D
【解析】
試題分析:資源匱乏、環(huán)境污染、糧食短缺.這三者都是社會發(fā)展面臨的不好的趨向,為了解決這種不利,我們利用生物學(xué)相關(guān)技術(shù),進(jìn)行研究開發(fā),一定意義上促進(jìn)了生物學(xué)的發(fā)展(生物燃料、吃石油細(xì)菌、雜交水稻等等),ABC正確;
核武器主要是利用核反應(yīng)釋放的巨大光熱輻射、沖擊波和感生放射性造成殺傷和破壞作用,以及造成大面積放射性污染,阻止對方軍事行動以達(dá)到戰(zhàn)略目的巨大殺傷力武器,主要與物理化學(xué)有關(guān),但與生物學(xué)的發(fā)展沒有直接關(guān)系,D不正確。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是根尖示意圖,請回答問題。
(1)標(biāo)明結(jié)構(gòu)名稱:A__________________、B__________________、C__________________、D__________________。
(2)起保護(hù)作用的是__________________,生長最快的部位是__________________,細(xì)胞具有分裂增生能力的是__________________。(填字母)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列四項(xiàng)中,正確表示了一條食物鏈的是〔 〕:
A.陽光→草→牛→虎; B.草→兔→鷹;
C.鷹→蛇→青蛙→昆蟲; D.陽光→玉米→鼠。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖顯微鏡結(jié)構(gòu),填寫相應(yīng)的名稱:
(1)寫出以下結(jié)構(gòu)名稱: [5]_____________ [7]_____________[8]_____________ [14]_____________
(2)對光時,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使_________物鏡(“低倍”或“高倍”)對準(zhǔn)通光孔;觀察時,將玻片用壓片夾固定后,首先要從側(cè)面看著物鏡,防止_____與玻片相撞,然后轉(zhuǎn)動______________,使鏡筒慢慢下降,直至物鏡接近玻片為止。
(3)小東覺得觀察到的細(xì)胞太小,他換到高倍鏡,結(jié)果發(fā)現(xiàn)視野中的細(xì)胞變得模糊了,小東應(yīng)該轉(zhuǎn)動_____準(zhǔn)焦螺旋(“粗”“ 細(xì)”),把物像調(diào)節(jié)清晰。
(4)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)遮光器,使光圈變大,并調(diào)節(jié)________鏡并使用凹面。
(5)下表列舉了幾種目鏡和物鏡的組合,分析下列問題:
表格內(nèi),乙組組合的放大倍數(shù)是______倍。觀察到物像是倒立的。放大倍數(shù)最大的一組是:______組,由于放大倍數(shù)最小,觀察到細(xì)胞數(shù)量是多的一組是:_______組。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量(n)隨時間(t)推移而發(fā)生的變化,那么甲、乙、丙表示的物種間關(guān)系依次是
A. 互利共生、捕食、競爭
B. 競爭、捕食、互利共生
C. 競爭、互利共生、捕食
D. 捕食、競爭、互利共生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是蝗蟲的外部形態(tài)圖,據(jù)圖回答:
(1)它的身體分為[ ]_______、[ ]_______、[ ]________。
(2)體表外骨骼的作用有①__________________;②___________________。
(3)蝗蟲的觸角共有______對、翅共有______對、足共有_____對,其中適于跳躍的足是發(fā)達(dá)的[ ]___________。
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