【題目】“橘生淮南為橘，生于淮北則為枳。葉徒相似，其實味不同”影響其味不同的主要原因是（ ）

A. 土壤 B. 水分 C. 溫度 D. 濕度

【答案】C

【解析】試題分析：環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等，生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，非生物因素溫度對植物的分布有著重要影響，橘在南方生長得得很好，在北方生長不好，主要是南方、北方溫度不同造成的，橘是熱帶水果適宜生長在高溫的南方，北方溫度低不適宜橘子的生長，故淮南的橘子移種到淮北，就結(jié)不出甜美多汁的果實，主要是溫度不同造成的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖圖中，圖A和圖B回答問題

（1）圖A表示__________動作，圖B表示_________動作．

（2）圖A和圖B的動作中，[①]的狀態(tài)分別是__________和___________．[②]的狀態(tài)分別是__________和_________．

（3）[①]和[②]能相互配合，共同完成動作是在_________的支配下．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)組成示意圖，分析回答下列問題：

（1）呼吸系統(tǒng)是由_____和肺組成。

（2）人們吃進去的食物和吸人的空氣都要經(jīng)過[]_____。

（3）圖中的①能將吸入的空氣變得溫暖、濕潤、_____。

（4）人體呼出的氣體中，_____含量增多，能使澄清石灰水變渾濁。

（5）肺泡壁和肺泡外的毛細血管壁的共同特點是_____，這個特點有利于進行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不是生物多樣性保護措施的是

A. 建立自然保護區(qū) B. 建立種質(zhì)庫 C. 制作標(biāo)本 D. 頒布、實施相關(guān)法律

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【題目】2017年5月12日是全國第9個“全國防災(zāi)減災(zāi)日”，某中學(xué)在這一天組織學(xué)生進行了火災(zāi)逃生演習(xí)。請結(jié)合如圖“反射弧模式圖”分析回答：

（1）聽到警報聲，同學(xué)們迅速逃生。

圖一中的[1]表示能夠感受聲波刺激的細

胞，位于人內(nèi)耳的_________________內(nèi)。

（2）上述過程是一種反射，該反射的神經(jīng)中樞[ 2 ]是_____________________。

（3）為保證同學(xué)們順利逃生，某同學(xué)推開門，讓后面的同學(xué)通過，推門時他上臂的肱二頭肌的狀態(tài)是________________（填“收縮”或“舒張”）。

（4）逃生的過程需要大量的能量供給，人體的主要能源物質(zhì)是_____________。

（5）逃生演習(xí)中，大家情緒激動、心跳加快、血壓升高，這是神經(jīng)調(diào)節(jié)和___________調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果。

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【題目】玉米種子的糯性與非糯性是一對相對性狀�，F(xiàn)將糯玉米（aa）—行，非糯玉米（AA）—行交替種植，異花傳粉。下列分析正確的是

A. 糯玉米植株上可能有非糯玉米粒 B. 非糯玉米植株上可能有糯玉米粒

C. 糯玉米植株上的子代必為純合個體 D. 非糯玉米植株上的子代必為純合個體

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【題目】蝗蟲的吸器官是（ ）

A. 氣門 B. 肺 C. 氣管 D. 鰓

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【題目】人體是一個協(xié)調(diào)配合、和諧統(tǒng)一的整體。下圖為子怡同學(xué)精心繪制的消化、呼吸、泌尿、內(nèi)分泌和循環(huán)系統(tǒng)間關(guān)聯(lián)的概念圖解，其中①②代表某類氣體，③④代表生理過程。請你綜合運用所學(xué)知識分析作答：

（1）子怡同學(xué)吃的早餐被消化和吸收的主要器官是_____，消化終產(chǎn)物隨血液送達組織細胞后，在圖中氣體[_____]的參與下被分解利用，提供學(xué)習(xí)所需能量。

（2）陽光大課間時子去操場跑步，下列能模擬她深吸氣時肺和膈肌狀態(tài)的是_____。

（3）尿液是健康的“晴雨表”。丁大爺體檢時發(fā)現(xiàn)尿中含有葡萄糖，可能是圖中_____（填代號）所示的生理過程異常所致，也可能是內(nèi)分泌腺_____的功能障礙有關(guān)。

（4）子怡同學(xué)的代謝終產(chǎn)物排出體外的途徑，圖中共呈現(xiàn)出_____條。

（5）小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點都是由一層細胞構(gòu)成，利于物質(zhì)交換，這充分體現(xiàn)出_____的生物學(xué)觀點。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時間內(nèi)它們的相對數(shù)量關(guān)系如圖示，在一段時間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則不會引起（ ）

A. 甲的數(shù)量不變，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

B. 甲的數(shù)量下降，丙的數(shù)量不變，丁的數(shù)量不變

C. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

D. 甲的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降，丁的數(shù)量增加

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