4．在生物的傳種接代過程中，上一代把遺傳物質(zhì)傳遞給下一代是通過（　�。�
A．受精卵B．配子C．蛋白質(zhì)D．性狀

分析 在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中．

解答 解：遺傳物質(zhì)的載體是染色體中的DNA，每種生物的體細胞內(nèi)都含有一定數(shù)量的結(jié)構(gòu)不同的染色體，這些染色體是成對存在的，在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，通過受精作用形成的受精卵既含有卵細胞的染色體，又含有精子的染色體，因此受精卵內(nèi)含有親代雙方的遺傳物質(zhì)，即上一代把遺傳物質(zhì)傳遞給下一代是通過生殖細胞，也就是配子．
故選：B．

點評 遺傳物質(zhì)通過生殖細胞傳遞給下一代．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列反射活動屬于人生來就有的簡單反射是（　�。�
A．聽到上課鈴聲進教室B．蟲飛過眼前立即眨眼
C．聞到肉香分泌唾液D．司機看到紅燈就停車

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關耳的基本結(jié)構(gòu)和功能敘述，正確的是（　�。�
A．耳分為外耳、內(nèi)耳兩部分
B．中耳由鼓膜、鼓室和聽小骨三部分組成
C．耳蝸是產(chǎn)生聽覺的部位
D．位于鼓膜上的聽覺感受器能感受聲波信息

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．木本植物的莖用很多用途，例如木質(zhì)課桌就是利用了木本植物莖的（　�。�
A．韌皮部B．形成層C．木質(zhì)部D．髓

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．夏天，人們常把做好的菜肴放在冰箱中冷藏，這樣做的目的主要是（　�。�
A．抑制細菌繁殖、生長B．不讓營養(yǎng)流失
C．防止水分蒸發(fā)D．保持菜肴的形狀和顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．食物在消化道內(nèi)被分解成可被吸收的成分的過程叫消化；營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進入循環(huán)系統(tǒng)的過程叫做吸收．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．一些藥物對胃有較大刺激作用，這些藥物常裝在由淀粉制成的膠囊中，主要原因是（　�。�
A．胃對膠囊不起消化作用，膠囊可順利經(jīng)胃進入小腸
B．便于吞咽
C．讓藥物在胃中慢慢滲透出來，減輕突然的刺激
D．以上幾點都對

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是孟德爾用豌豆做人工雜交實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）豌豆的生殖方式是有性生殖．
（2）豌豆的種子是由胚珠發(fā)育來的．
（3）豌豆植株有高有矮，高和矮是一對相對性狀，其中高莖為顯性性狀，矮莖為隱性性狀．
（4）如果用基因型為Dd的親代交配，則后代高莖豌豆的基因型可能是DD或Dd．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．動脈血的敘述正確的是（　　）
A．動脈中流的是動脈血B．靜脈里流的是動脈血
C．含氧豐富，顏色鮮紅的血液D．含氧較少，顏色暗紅的血液

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