3．蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過不同的發(fā)育時期，其若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在（　　）
A．若蟲身體較小，生殖器官發(fā)育成熟
B．若蟲身體較小，無翅，無外骨骼
C．若蟲身體較小，生殖器官未發(fā)育成熟
D．若蟲身體較小，有翅，無外骨骼

分析 不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲等．

解答 解：蝗蟲的發(fā)育過程屬于不完全變態(tài)發(fā)育，其若蟲與成蟲的區(qū)別主要表現(xiàn)在：若蟲身體較小、無翅、生殖器官未發(fā)育成熟．
故選：C．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握蝗蟲的發(fā)育過程以及若蟲與成蟲的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．蛔蟲的特征包括（　�。�
①身體細(xì)長 ②有口無肛門 ③體表有角質(zhì)層 ④身體分節(jié) ⑤生殖器官發(fā)達(dá)．
A．①③⑤B．①②④C．②③⑤D．③④⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．觀察草履蟲時，常在載玻片上方少許棉花纖維，目的是（　　）
A．固定草履蟲B．限制草履蟲的運(yùn)動
C．分隔培養(yǎng)液D．吸收培養(yǎng)液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．細(xì)菌、酵母菌、蘑菇的主要生殖方式依次是（　�。�
A．出芽生殖、分裂生殖、營養(yǎng)生殖B．孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖
C．分裂生殖、出芽生殖、孢子生殖D．分裂生殖、孢子生殖、營養(yǎng)生殖

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．螞蟻是營群體生活的昆蟲，每個群體中有有蟻后、雄蟻和工蟻．蟻后的主要職能是產(chǎn)卵、繁殖后代；雄蟻的職能是與蟻后交配，工蟻的主要職能是筑巢，覓食、護(hù)卵、飼喂幼蟻、保衛(wèi)等．根據(jù)動物的行為特點(diǎn)，分析回答．
（1）蟻群中數(shù)目最多的是工蟻，體型最大的是蟻后．
（2）一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后，會迅速返回巢穴．一會兒，一大群螞蟻排著長長的隊(duì)伍，“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點(diǎn)，螞蟻不會發(fā)聲，它靠氣味傳遞信息．這種現(xiàn)象叫通訊．
（3）上述資料說明，具有社會行為的動物成員之間有明確的分工，組織，等級．
（4）像螞蟻一樣營社群生活的動物很多，請舉出其中一例．蜜蜂．
（5）一窩螞蟻由不同的成員組成，螞蟻是具有明顯的社會行為行為特征的動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．西瓜被譽(yù)為“解渴大王”，切開成熟的西瓜流出的淡紅色的汁液，主要來自細(xì)胞的（　�。�
A．細(xì)胞核B．細(xì)胞膜C．液泡D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．近年來，由于抗生素的濫用致使細(xì)菌的抗藥性越來越強(qiáng)．用達(dá)爾文的生物進(jìn)化論分析，產(chǎn)生的主要原因是（　�。�
A．細(xì)菌為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了適應(yīng)環(huán)境的變異
B．抗生素選擇了發(fā)生耐藥性變異的個體使其生存下來
C．耐藥性的細(xì)菌繁殖能力比不耐藥性的細(xì)菌繁殖能力強(qiáng)
D．生產(chǎn)抗生素質(zhì)量下降，使抗生素的殺菌能力下降

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．某市供水總管道出現(xiàn)了問題，市區(qū)很多地方出現(xiàn)停水或水壓下降的情況，某學(xué)校生物小組想了解這時的飲用水是否合乎標(biāo)準(zhǔn)，可以通過測定水中的細(xì)菌總數(shù)和哪種菌群數(shù)來確定（　�。�
A．大腸桿菌B．酵母菌C．乳酸菌D．葡萄球菌

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

俗語“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞”。反映了什么生物現(xiàn)象？（ ）

A．適應(yīng) B．繁殖 C．遺傳 D．變異

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同步練習(xí)冊答案