分析 社群行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.螞蟻和蜜蜂都具有社會行為.
解答 解:(1)蟻后:有生殖能力的雌性,或稱母蟻,在群體中體型最大,特別是腹部大,生殖器官發(fā)達,主要職責是產(chǎn)卵、繁殖后代和統(tǒng)管這個群體大家庭. 雄蟻:或稱父蟻.頭圓小,上顎不發(fā)達,觸角細長.有發(fā)達的生殖器官和外生殖器,主要職能是與蟻后交配.工蟻:又稱職蟻.無翅,一般為群體中最小的個體,但數(shù)量最多.上顎、觸角和三對胸足都很發(fā)達,善于步行奔走.工蟻是沒有生殖能力的雌性.工蟻的主要職責是建造和擴大巢穴、采集食物、伺喂幼蟻及蟻后等. 兵蟻:頭大,上顎發(fā)達,可以粉碎堅硬食物,在保衛(wèi)群體時即成為戰(zhàn)斗的武器. 螞蟻的社會行為就是群居,互相分工合作,抵擋外敵.節(jié)肢動物身體由很多體節(jié)構(gòu)成,有外骨骼、足和觸角分節(jié).螞蟻屬于節(jié)肢動物昆蟲,因此螞蟻的身體由很多體節(jié)構(gòu)成的.因此,蟻群中數(shù)目最多的是工蟻,體型最大的是蟻后.
(2)動物通訊,就是指個體通過釋放一種或是幾種刺激性信號,引起接受個體產(chǎn)生行為反應.信號本身并無意義,但它能被快速識別,更重要的是它代表著一系列復雜的生物屬性,如性別、年齡、大小、敵對性或友好性等等.動物通過動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)進行信息交流.因此把動作、聲音、氣味、分泌物(性外激素)叫做動物語言.一只螞蟻發(fā)現(xiàn)食物后,會迅速返回巢穴.一會兒,一大群螞蟻排著長長的隊伍,“浩浩蕩蕩”地奔向食物所在的地點,螞蟻不會發(fā)聲,他靠螞蟻靠氣味傳遞信息.這種現(xiàn)象叫通訊.動物通訊是群體成員之間密切合作的前提,因此“像螞蟻這樣的群體中的分工合作需要隨時交流信息.”
(3)社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織,成員間有明確分工的動物群集行為,有的高等動物還形成等級.螞蟻一樣營社群生活的動物,群體內(nèi)部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分式,有的群體還形成等級,這是社會行為的重要特征.
(4)蜜蜂、狒狒、猴群等動物像螞蟻一樣營社群生活.
(5)一窩螞蟻由不同的成員組成,螞蟻是具有明顯的社會行為特征的動物.
故答案為:(1)工蟻;蟻后;
(2)氣味;通訊;
(3)分工、組織、等級;
(4)蜜蜂;
(5)社會行為
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記社會行為的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 防止水分蒸發(fā) | B. | 不讓營養(yǎng)流失 | ||
C. | 抑制細菌繁殖 | D. | 保持菜肴的性狀和顏色 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大氣中二氧化碳中的碳 | B. | 燃料中的碳 | ||
C. | 生物遺體中的碳 | D. | 食物中的碳 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:4 | B. | 4:3 | C. | 1:2 | D. | 2:1 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生命是由神創(chuàng)造出來的 | |
B. | 生命是自然發(fā)生的 | |
C. | 生命是在原始地球條件下,由無機物經(jīng)過化學進化過程演變來的 | |
D. | 以上三者都對 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若蟲身體較小,生殖器官發(fā)育成熟 | |
B. | 若蟲身體較小,無翅,無外骨骼 | |
C. | 若蟲身體較小,生殖器官未發(fā)育成熟 | |
D. | 若蟲身體較小,有翅,無外骨骼 |
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科目:初中生物 來源:2015-2016學年重慶市八年級下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體細胞中每一對染色體( )
A.有的來自父方,有的來自母方 B.都來自父方
C.一條來自父方,一條來自母方 D.都來自母方
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