5．小明自制了一個(gè)密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長(zhǎng)的時(shí)間，該生態(tài)瓶最好放在（　�。�
A．床柜上B．陽(yáng)臺(tái)上C．冰箱里D．陰暗的角落

分析 綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量．因此生態(tài)系統(tǒng)中生物生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)自太陽(yáng)．

解答 解：生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是太陽(yáng)能，而在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能．綠色植物進(jìn)行光合作用需要陽(yáng)光．因此“這個(gè)密封的生態(tài)瓶模擬的生態(tài)系統(tǒng)要維持更長(zhǎng)時(shí)間”，最好將它放在有陽(yáng)光的陽(yáng)臺(tái)上．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量來(lái)自太陽(yáng)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)將下列動(dòng)物現(xiàn)象與所屬的動(dòng)物行為進(jìn)行連線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．種是最基本的分類單位，下列對(duì)種的有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．每個(gè)物種只有一種生物B．每個(gè)物種都分為雌、雄兩種
C．同種生物的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)D．同種生物的共同特征最少

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用，某小組準(zhǔn)備了6份相同的樹葉，并在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中添加蒸餾水，使樹葉保持濕潤(rùn)，同學(xué)們還設(shè)計(jì)了3種實(shí)驗(yàn)方案，如下表：
實(shí)驗(yàn)前的處理    甲組     乙組
方案一甲、乙兩組均在常溫條件下放在無(wú)菌條件下放在自然條件下
（暴露在空氣中）
方案二甲組在常溫條件下，乙組進(jìn)行高溫處理放在無(wú)菌條件下放在自然條件下
（暴露在空氣中）
方案三甲、乙兩組都進(jìn)行高溫處理放在無(wú)菌條件下在樹葉上放上準(zhǔn)備好的細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下
（1）以上三種實(shí)驗(yàn)方案都有甲、乙兩組，目的是為了做對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）有的方案中，需要在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行高溫處理，目的是為了殺菌．
（3）在上述方案中，“方案三”更能說(shuō)明問題．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各種生物屬于合作關(guān)系的是（　�。�
A．水稻和稗草B．蜂王、工蜂和雄蜂
C．貓和老鼠D．同條河里的鯽魚和鯉魚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，綠色消費(fèi)逐漸興起．你認(rèn)為下列行為中，不符合綠色消費(fèi)要求的是（　�。�
A．郊游時(shí)，自備涼開水，少購(gòu)買包裝飲料
B．將舊掛歷和書籍收集起來(lái)捐給貧困山區(qū)的學(xué)生
C．將使用后的廢電池集中起來(lái)，統(tǒng)一處理
D．為追求時(shí)尚互相攀比，經(jīng)常更換書包、鉛筆盒和筆等

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖為光學(xué)顯微鏡的4個(gè)鏡頭，某同學(xué)準(zhǔn)備將它們安裝在顯微鏡上用來(lái)觀察口腔上皮細(xì)胞．若要在視野內(nèi)看到最多的細(xì)胞，宜選用的鏡頭組合是（　�。�
A．甲和丁B．乙和丁C．甲和丙D．乙和丙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．韓國(guó)影星河莉秀成功進(jìn)行了變性手術(shù)，完成了性別的改變，這種改變是（　�。�
A．可遺傳的變異B．染色體變異C．不遺傳的變異D．基因變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．人類進(jìn)化發(fā)展的大致歷程是（　�。�
A．南方古猿→直立人→能人→智人B．南方古猿→能人→直立人→智人
C．南方古猿→能人→智人→直立人D．南方古猿→直立人→智人→能人

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同步練習(xí)冊(cè)答案