【題目】三磷酸腺昔是細(xì)胞內(nèi)的一種能源物質(zhì)。細(xì)胞內(nèi)，糖類等有機(jī)物中的能量只有先轉(zhuǎn)移至三磷酸腺甘中才能被用于生命活動(dòng)，這為地球上所有生命具有共同起源提供了證據(jù)。該證據(jù)屬于（ ）
A.解剖學(xué)證據(jù)
B.遺傳學(xué)證據(jù)
C.古生物學(xué)證據(jù)
D.分子生物學(xué)證據(jù)

【答案】D
【解析】化石是生物進(jìn)化的直接證據(jù)，是生物的遺體或遺跡，經(jīng)過(guò)若萬(wàn)年礦物質(zhì)的交換和填充而形成的；此外還可以利用解剖學(xué)、遺傳學(xué)和古生物學(xué)等方面的證據(jù)，從而證明人類生命的起源。三磷酸腺苷是細(xì)胞內(nèi)的一種能源物質(zhì)。細(xì)胞內(nèi)，糖類等有機(jī)物中的能量只有先轉(zhuǎn)移至三磷酸腺苷中才能被用于生命活動(dòng)，這為地球上所有生命具有共同起源提供了證據(jù)。該證據(jù)屬于分子生物學(xué)證據(jù)。

所以答案是：D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）對(duì)吸入氣體有過(guò)濾，濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

（2）痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液，以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。

（3）體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ，它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成，外面有___________圍繞著 ，適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。

（4）肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)__________ 層細(xì)胞膜。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們知道，植物主要通過(guò)根毛吸收土壤中的水分，如果一次施肥過(guò)多， 根毛細(xì)胞木但吸收不到水分，反而要失去水分，從而使植物萎蔫，即“燒苗”。該現(xiàn)象說(shuō)明（ ）
A.植物的生活需要水，不需要無(wú)機(jī)鹽
B.植物吸收水分與土壤中無(wú)機(jī)鹽濃度有關(guān)
C.無(wú)機(jī)鹽只有溶解在水中才能被吸收
D.植物生活對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的需求量不同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲、乙、丙、丁分別表示某一木本植物的一段枝葉、葉芽的縱切、種子的結(jié)構(gòu)、子房的縱剖面示意圖．據(jù)圖分析回答：

（1）甲圖中的1是由乙圖中的[]___________________發(fā)育來(lái)的，也是由丙圖中的[]________發(fā)育來(lái)的；丙圖中的[10]是由丁圖中的[]_______受精后發(fā)育而成的．

（2）如果將甲圖中的3結(jié)構(gòu)取下進(jìn)行縱切，觀察，那么該結(jié)構(gòu)的縱剖面圖與________相似．

（3）如果將甲圖中的2枝條進(jìn)行橫切，用放大鏡觀察，可知它主要包括______________等幾部分．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)甲乙中，屬于植物細(xì)胞的是圖_____，因?yàn)樗哂?/span>__(用圖中數(shù)字作答)。

(2)染色體存在于細(xì)胞的__中(用圖中數(shù)字作答)。

(3)番茄在生長(zhǎng)過(guò)程中，吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽較多，而對(duì)含硅的無(wú)機(jī)鹽吸收卻很少，這主要與甲圖中哪個(gè)結(jié)構(gòu)有關(guān)？___(用圖中數(shù)字作答)。

(4)洋蔥通常呈紫色，紫色物質(zhì)存在于__中(用圖中數(shù)字作答)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙血液的過(guò)程。甲的血液中含有流行性乙型腦炎病毒，乙被蚊子叮咬后也患上了該病。在此過(guò)程中，傳染源和傳播途徑分別是（　　）

A. 甲和流行性乙型腦炎病毒 B. 流行性乙型腦炎病毒和蚊子

C. 甲和蚊子 D. 蚊子和乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面兩圖是植物蒸騰作用實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。實(shí)驗(yàn)(二)是在實(shí)驗(yàn)(一)基礎(chǔ)上的改進(jìn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

(1)實(shí)驗(yàn)(一)探究的問(wèn)題：蒸騰作用主要是通過(guò)_____________進(jìn)行的嗎？

(2)實(shí)驗(yàn)(二)探究的問(wèn)題：蒸騰作用的快慢是否與______________有關(guān)？

(3)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)果：A、B、C三個(gè)塑料袋中水珠數(shù)：______袋內(nèi)壁水珠最多；________袋內(nèi)壁水珠最少。

(4)實(shí)驗(yàn)(二)結(jié)論：____________________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa”，其性狀為雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中精子①的基因組成為________；卵細(xì)胞②的基因組成為________．

（2）子女③的基因組成為________，③的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

（3）子女④的基因組成為________，④的性狀為________（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)捉到一只活青蛙，并把它放到有較多水的魚(yú)缸中，準(zhǔn)備精心飼養(yǎng)，觀察蛙的活動(dòng)，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是（ ）

A.缺氧 B.驚嚇 C.饑餓 D.水質(zhì)有問(wèn)題

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同步練習(xí)冊(cè)答案