【題目】“草盛豆苗稀”體現(xiàn)了草和豆苗之間的關(guān)系是（ ）
A.合作
B.競爭
C.共生
D.捕食

【答案】B
【解析】解：生物因素是指影響某種生物生活的其他生物．生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系、競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．豆苗與草，相互爭奪陽光、水分、無機鹽和生存的空間等，屬于競爭關(guān)系；草盛，即草多了，草吸收的水、無機鹽就多；草還擠占豆苗的生存空間，遮擋陽光影響豆苗的光合作用，導(dǎo)致豆苗生長緩慢，因此才有了“草盛豆苗稀”景象．
故選：B．
此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物具有“學(xué)習(xí)能力”這有利于（　�。�
A.找到食物
B.逃避敵害
C.找配配偶
D.適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種動物的牙齒結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖回答。

（1）①的功能是________，②的功能是________，③的功能是________。

（2）圖________是家兔的牙齒，圖________是狼的牙齒。這樣判斷的依據(jù)是：家兔沒有________，這是與其生活習(xí)性相適應(yīng)的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，該食物網(wǎng)中食物鏈的數(shù)量是（ ）

A. 3條 B. 4條 C. 5條 D. 6條

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果用如圖表示各種概念間的關(guān)系，下列選項中與圖示相符的是（　　）

選項

1

2

3

4

A

動物

脊椎動物

兩棲類

鱷魚

B

生物圈

森林生態(tài)系統(tǒng)

生物成分

生產(chǎn)者

C

基因

DNA

染色體

細胞核

D

綱

科

目

種

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖，回答下列問題：

（1）寫出在菜豆種子剖面圖中數(shù)字代表的結(jié)構(gòu)名稱：4________。

（2）若用碘液處理兩個剖面，玉米種子中最藍的部位是：________（填代號）它的功能是：________。

（3）菜豆種子中的1、2、4、5及玉米種子中的7、8、9、11都可合稱為________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是日常生活中常見的五種生物，請結(jié)合所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題：

（1）從分類角度看，不屬于種子植物的有________，屬于無脊椎動物的有________．

（2）從生殖和發(fā)育類型看，與E比較，C和D的共同特點是________發(fā)育．

（3）從形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，A與B相比，A植株矮小，需生活在陰濕的地方，其主要原因是莖、葉內(nèi)沒有________，根為________根．

（4）從進化角度看，通過A與B、D與E的比較，說明生物進化規(guī)律是________的過程．

（5）從生活的環(huán)境來看，空中生活的動物是________，水中生活的動物是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是三種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯誤的是（）

A. 甲類生物不具有細胞結(jié)構(gòu)

B. 乙和丙生物都能形成肉眼可見的菌落

C. 丙生物營腐生生活

D. 三種生物的繁殖方式完全一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】常用的玻片標本有切片、、三種．

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