20．下列屬于最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)B．森林生態(tài)系統(tǒng)C．生物圈D．沙漠生態(tài)系統(tǒng)

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，生物圈的范圍：以海平面為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分，生物圈向上可到達(dá)約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

解答 解：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體，包括所有的生態(tài)系統(tǒng)，是最大的．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是綠色開(kāi)花植物受精過(guò)程、種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問(wèn)題：

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖一中受精卵是在[③]胚珠中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚，圖二中，胚的組成包括①②④⑤（填圖中序號(hào)）．其中的②作用與鳥(niǎo)卵的卵黃功能相似．與玉米種子的胚相比，圖二中所示結(jié)構(gòu)的胚中[②]子葉是兩片，而玉米種子只有一片．
（3）種子萌發(fā)時(shí)，最先突破種皮的是圖二中的[⑤]胚根，為種子萌發(fā)提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的是②．
（3）圖三中的C將來(lái)發(fā)育形成圖四中的[C]莖．
（4）若圖一表示桃花的部分結(jié)構(gòu)，想一想桃花的最主要結(jié)構(gòu)是花蕊；則桃的可食部分是由[②]子房壁發(fā)育來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．葫蘆蘚、桫欏、銀杏、珙桐和海帶等五種物質(zhì)如圖所示．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）①是我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物，屬于蕨類類植物．
（2）②適于生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，因?yàn)槠渖尺^(guò)程離不開(kāi)水．
（3）③和⑤都是種子植物，它們的主要區(qū)別是⑤的種子外無(wú)果皮包被．與③和⑤相比，②屬于孢子植物．
（4）圖中的植物從低等到高等的進(jìn)化順序是C．
A．④②①③⑤，B．②④①⑤③，C．④②①⑤③，D．②④①③⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)蛔蟲(chóng)的描述正確的是（　�。�
A．有口無(wú)肛門B．寄生在人體的肝臟中
C．以人體血液為食D．為雌雄異體的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．把寫有“P”的載玻片放在顯微鏡低倍鏡上觀察，看到的圖象是（　　）
A．pB．qC．bD．d

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

5．森林生態(tài)系統(tǒng)有“綠色水庫(kù)”“地球之肺”之稱．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系，與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)序號(hào)還有①．
（2）箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者（細(xì)菌、真菌）分解，與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)序號(hào)還有④、⑤．
（3）箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的有機(jī)物分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)，其中二氧化碳和水被植物用于光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源：2017屆廣東省揭陽(yáng)市九年級(jí)上第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人類胚胎干細(xì)胞來(lái)自受精卵形成5～6天后的胚胎，在體外條件下能形成不同的組織和器官．有科學(xué)家描述，胚胎干細(xì)胞的“可塑性”無(wú)以倫比．這里的“可塑性”是指（ ）

A．細(xì)胞的分裂能力 B．細(xì)胞的分化能力

C．細(xì)胞的生長(zhǎng)能力 D．細(xì)胞的變形能力

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年山東省威海市文登區(qū)七年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，有助于青少年健康成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖和中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”，回答問(wèn)題：

（1）圖中所示的大消化腺有

（2）“平衡膳食寶塔”第一層的食物，主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是 ，該物質(zhì)首先在 處被初步消化為 ，所以當(dāng)我們細(xì)嚼饅頭和米飯時(shí)會(huì)覺(jué)得有甜味。

（3）青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些處三、第四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的 ，該物質(zhì)最終消化的場(chǎng)所是【 】 ，消化的最終產(chǎn)物

（4）在小腸中參與消化食物的消化液有

（5）李明同學(xué)最近刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血，你認(rèn)為他應(yīng)多吃第 層的食物。

（6）小芳同學(xué)午餐常吃兩份炸雞翅、2根肉串、一杯牛奶。根據(jù)膳食寶塔的提示，小芳同學(xué)的這份食譜明顯缺少第 層的食物。

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