請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案,回答問題:

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下。請(qǐng)你分析:

(1)這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組是__________,對(duì)照組是__________。變量是__________。

(2)試驗(yàn)過程中為什么要滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤(rùn)?

                                                                        

(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行?         為什么?      

                                                                          

 

【答案】

(1)乙  甲  有無細(xì)菌  (2)細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖需要水分  (3)不行  不同的樹葉,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的情況不同,不能科學(xué)的證明細(xì)菌的分解作用

【解析】

試題分析::(1)探究實(shí)驗(yàn),要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn),包括實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組,一般地沒有特別施加影響的一組作為對(duì)照組,施加了特別影響的為實(shí)驗(yàn)組,甲組未接種細(xì)菌為對(duì)照組,乙組接種了細(xì)菌為實(shí)驗(yàn)組。(2)實(shí)驗(yàn)中,除了要探究的條件,其他條件一般要滿足實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的基本需要,生物生活需要水,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,可以滿足細(xì)菌生活的需要。(3)進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),基本要求是唯一變量,其他影響因素要保持一樣,所以實(shí)驗(yàn)中,要使用同一種樹葉。

考點(diǎn):本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。此題為科學(xué)探究題,解答此題的關(guān)鍵是理解對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則,認(rèn)真分析,逐一解答即可。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案,回答問題:
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕.將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下.請(qǐng)你分析:
(1)該方案的實(shí)驗(yàn)組是
,對(duì)照組是
.變量是
有無接種細(xì)菌(是否接種細(xì)菌)
有無接種細(xì)菌(是否接種細(xì)菌)

(2)實(shí)驗(yàn)過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境(細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖需要水分、為細(xì)菌提供適宜的生存條件等)
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境(細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖需要水分、為細(xì)菌提供適宜的生存條件等)

(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類是不同,行不行,為什么?
不行,除了有無細(xì)菌條件不同之外,其他條件應(yīng)該完全相同.或(不同的樹葉,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖情況不同,不能科學(xué)證明細(xì)菌的分解作用)或(遵循單一變量)
不行,除了有無細(xì)菌條件不同之外,其他條件應(yīng)該完全相同.或(不同的樹葉,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖情況不同,不能科學(xué)證明細(xì)菌的分解作用)或(遵循單一變量)

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過一段時(shí)間后,
組的樹葉有腐爛現(xiàn)象.說明該細(xì)菌對(duì)樹葉有分解作用.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案,回答問題.
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕;將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理后,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下.請(qǐng)你分析后作答:
(1)這個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)組是
,對(duì)照組是
.變量是
有無接種細(xì)菌(是否接種細(xì)菌)
有無接種細(xì)菌(是否接種細(xì)菌)

(2)實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水讓樹葉保持濕潤(rùn)是因?yàn)榧?xì)菌生存須要
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境
細(xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境

(3)甲、乙兩組所用的樹葉種類必須相同,因?yàn)樵O(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其它可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件,即除有無
細(xì)菌
細(xì)菌
條件外,其它條件都應(yīng)
完全相同且適宜
完全相同且適宜

(4)細(xì)菌和真菌作為分解者,對(duì)自然界中
二氧化碳
二氧化碳
等物質(zhì)循環(huán)起著重要作用.

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:探究題

(12分)請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案,回答問題:
為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下。請(qǐng)你分析:
(1)該方案的實(shí)驗(yàn)組是__________,對(duì)照組是__________。變量是               。
(2)實(shí)驗(yàn)過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是                                  。
(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行,為什么?                      。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過一段時(shí)間后,     組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細(xì)菌對(duì)樹葉有分解作用。

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年湖南省新化縣八年級(jí)下學(xué)期期未質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:探究題

(12分)請(qǐng)你根據(jù)下列學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案,回答問題:

為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案:將同一種樹的樹葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)中滴加蒸餾水,讓樹葉保持潮濕。將甲、乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌環(huán)境下。請(qǐng)你分析:

(1)該方案的實(shí)驗(yàn)組是__________,對(duì)照組是__________。變量是               。

(2)實(shí)驗(yàn)過程中給樹葉滴加蒸餾水的原因是                                  。

(3)如果甲、乙兩組所用的樹葉種類不同,行不行,為什么?                      。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):經(jīng)過一段時(shí)間后,     組的樹葉有腐爛現(xiàn)象。說明該細(xì)菌對(duì)樹葉有分解作用。

 

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