【題目】下列對非生物因素的描述中錯誤的是

A生物生存環(huán)境中的非生物部分叫做非生物因素,能影響生物的生長、發(fā)育和分布。

B綠色植物的生活離不開陽光,而動物和人又是直接或間接地以綠色植物為食物的。所以陽光是最重要的非生物因素之一。

C各種生物對溫度都有一定的適應范圍,當溫度超過最高或最低限度時,生物就會受到傷害,停止生長,甚至死亡。所以溫度是最重要的非生物因素之一。

D水是非生物因素,但陸生植物對水的依賴性就很小。

【答案】D

【解析】

試題環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、溫度、水、空氣等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個體因此非生物因素如光、溫度、水分能影響生物的生活、生長,發(fā)育和分布,A正確;

綠色植物的生活離不開陽光,而動物和人又是直接或間接地以綠色植物為食物的。陽光是最重要的非生物因素之一,B正確;

各種生物對溫度都有一定的適應范圍,當溫度超過最高或最低限度時,生物就會受到傷害,停止生長,甚至死亡,C正確;

水是組成植物細胞的主要成分,在植物細胞中含量最多,即使干燥的種子里也含有水分,水對維持植物正常形態(tài)和生理功能有重要作用,D錯誤。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】護士給患者抽血化驗時,用一根橡皮膠管將上臂扎緊,不一會前臂靠肘關節(jié)處有血管鼓脹起來,鼓脹的血管屬于( 。

A. 動脈B. 靜脈C. 毛細血管D. 動脈或靜脈

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某市發(fā)生造紙廠廢水灌溉麥田事件,未經(jīng)處理的造紙廢水順著麥壟流進百畝麥田,導致萌發(fā)的麥苗稀稀拉拉。某生物小組為了探究造紙廢水是否降低 小麥種子的發(fā)芽率,設計了如下探究實驗:

實驗假設:造紙廢水會降低小麥種子的發(fā)穿率。

方法步驟:

取兩個培養(yǎng)皿分別標號AB,每個培養(yǎng)皿底部墊有兩層紗布,200粒大面飽滿的小麥種子平均放入AB中。

A培養(yǎng)皿中倒入適量的造紙廢水,B培養(yǎng)皿中倒入_____________

A、B兩個培養(yǎng)皿放在適宜種子萌發(fā)的相同環(huán)境下培養(yǎng)。每天觀察一次,連續(xù)現(xiàn)察7天,記錄小麥種子的萌發(fā)情況。

根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)計算出小麥種子的發(fā)芽率:A培養(yǎng)皿中的小麥種子發(fā)芽率是34%,B培養(yǎng)皿中的小麥種子發(fā)芽率是93%。

根據(jù)實驗回答下列問題:

1)實驗中設置了AB兩個培養(yǎng)皿,設置B培養(yǎng)皿的目的是__________。完善步驟_____________________________________________________。

2AB兩組實驗所用的種子大小、數(shù)量和種子萌發(fā)環(huán)境都一致,這遵循了實驗設計中的____________________________________的原則。

3)為了使實驗結(jié)果更加準確,該生物小組應反復做幾次實驗,取幾次實驗發(fā)芽率的__________________________________________作為實驗結(jié)果。

4)根據(jù)上述實驗結(jié)果,可以得出的結(jié)論是______________________________。

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【題目】我國大力提倡無償獻血,下列有關獻血的敘述不正確的是(

A. 一次獻血不宜超過300毫升B. 初中生可以參加無償獻血

C. 無償獻血是一種高尚的行為D. 獻血能刺激身體的造血功能

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對孔雀開屏起調(diào)節(jié)作用的是 (  )

①神經(jīng)系統(tǒng) 、谘h(huán)系統(tǒng)  ③感覺器官 ④運動系統(tǒng) 、輧(nèi)分泌系統(tǒng)

A. ①②③④ B. ①③④⑤ C. ①②④⑤ D. ①⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是著名遺傳學家孟德爾的豌豆雜交實驗及實驗結(jié)果,下列相關敘述正確的是( )

組別

親代雜交組合

子代性狀 

A

紫花×紫花

全是紫花

B

白花×白花

全是白花

C

紫花×紫花

既有紫花,又有白花

D

紫花×白花

既有紫花,又有白花

A. 能推斷出紫花是顯性性狀的一組是D

B. 出現(xiàn)頻率高的性狀一定是顯性性狀,出現(xiàn)頻率低的性狀一定是隱性性狀

C. 性狀表現(xiàn)相同,但基因組成不一定相同

D. 隱性性狀只有在子二代中才能表現(xiàn)出來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物多樣性的敘述正確的是(  )

A. 遷地保護是保護生物多樣性最為有效的措施

B. 為了豐富我國的動植物資源,應大力引進一些外來物種

C. 保護生物多樣性并不意味著禁止開發(fā)和利用生物資源

D. 種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性和生活環(huán)境的多樣性共同組成了生物多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于對病毒的認識,正確的是

A. 病毒帶來多種流行病,對我們的生活都是有害的 B. 病毒主要給人和動物帶來危害,對植物沒有危害

C. 病毒可以制成疫苗預防疾病 D. 人和動物感染病毒一定會患病

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是

A. 生產(chǎn)者 B. 生產(chǎn)者和消費者 C. 消費者 D. 消費者和分解者

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