【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物共有的特征（　�。�

A. 都有許多體節(jié)構(gòu)成 B. 都有剛毛

C. 都有外骨骼 D. 都用氣管呼吸

【答案】A

【解析】節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表有外骨骼，足和觸角分節(jié)；環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征有身體細(xì)長(zhǎng)，由許多體節(jié)構(gòu)成，真體腔，有剛毛或疣足。因此節(jié)肢動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物的相同之處是身體由許多體節(jié)構(gòu)成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】草履蟲不具有的特點(diǎn)是

A．身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成 B．能在水中自由運(yùn)動(dòng)

C．有線粒體 D．具有細(xì)胞壁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在植樹時(shí)，常在陰天或傍晚進(jìn)行移植，并去掉部分枝葉，是為了

A．降低光合作用 B．降低蒸騰作用

C．減少水分吸收 D．增加水分吸收

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征是（ ）。

A．都沒有根、莖、葉的分化 B．都生活在水中

C．都能進(jìn)行光合作用，用孢子繁殖 D．體內(nèi)都有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示稻田生態(tài)系統(tǒng)示意簡(jiǎn)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中昆蟲體內(nèi)的能量最終來(lái)自于__________；青蛙與鳥之間的關(guān)系是___________。

（2）在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，對(duì)于自然界中物質(zhì)的循環(huán)起關(guān)鍵作用的是__________。

（3）農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)離不開人類的呵護(hù)，原因是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，由于在水稻的生長(zhǎng)過程中使用農(nóng)藥。農(nóng)藥進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，主要沿著 不斷積累，導(dǎo)致最高消費(fèi)者體內(nèi)農(nóng)藥含量最多，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖乙是某生態(tài)系統(tǒng)匯總物質(zhì)循環(huán)以及各成分之間關(guān)系示意圖，圖二是圖一的食物鏈中四種生物體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中碳主要以 的形式進(jìn)行循環(huán)。由圖一可知，無(wú)機(jī)環(huán)境中的碳進(jìn)入生物群落的主要途徑是【 】 。

（2）生態(tài)系統(tǒng)中的能量主要沿著食物鏈傳遞，并且具有單向性和 的特點(diǎn)。

（3）圖二中B對(duì)應(yīng)圖一中的生物是___________。

（4）由于人口過度增長(zhǎng)，已對(duì)環(huán)境造成嚴(yán)重破壞。請(qǐng)舉出兩種全球性的環(huán)境問題： ； 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列消化液中，不含消化酶的是：（ ）。

A．膽汁 B．胃液 C．腸液 D．胰液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“人體內(nèi)物質(zhì)交換示意圖”，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中這種類型的血管是 ，據(jù)圖說(shuō)出兩個(gè)判斷的依據(jù)。① ；② 。

（2）根據(jù)圖中血流的方向可知，與該血管B端相連的另一種類型的血管是 。

（3）血液由A流向B后，圖中所示的物質(zhì)減少的有 。

（4）運(yùn)動(dòng)時(shí)，該處血流速度明顯加快，則該物質(zhì)交換過程可能發(fā)生在人體的 中，說(shuō)明你的理由。 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“盼望著，盼望著，春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。”這句話體現(xiàn)了小草

A.需要營(yíng)養(yǎng) B.能生長(zhǎng) C.能呼吸 D.能排泄

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同步練習(xí)冊(cè)答案