分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
(4)物質(zhì)、能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(5)生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體,是所有生物的家,是最大的生態(tài)系統(tǒng).
解答 解:(1)圖中包含搖蚊幼蟲(chóng)的食物鏈有:浮游藻類→搖蚊幼蟲(chóng)→鯉魚(yú)→烏鱧、浮游藻類→搖蚊幼蟲(chóng)→鯉魚(yú)→鯰魚(yú)、浮游藻類→搖蚊幼蟲(chóng)→馬口魚(yú)→鯰魚(yú)、浮游藻類→搖蚊幼蟲(chóng)→棒花魚(yú)→黃鱔→烏鱧、浮游藻類→搖蚊幼蟲(chóng)→→棒花魚(yú)→黃鱔→鯰魚(yú),因此圖中包含搖蚊幼蟲(chóng)的食物鏈有5條.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.因該生態(tài)系統(tǒng)中被稱為生命能量源泉的是陽(yáng)光,故選D.
(3)生物圈包括地球上所有的生態(tài)系統(tǒng),因此地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈.
(4)有毒物質(zhì)會(huì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.圖中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是烏鱧和鯰魚(yú),因此“若工業(yè)廢水中的一些有害物質(zhì),如鉛、鋁、汞等重金屬進(jìn)入白洋淀”,則體內(nèi)有害物質(zhì)濃度最高的是圖中的烏鱧和鯰魚(yú),“并最終危害人類健康.因此,加強(qiáng)白洋淀生態(tài)環(huán)境的治理和保護(hù)非常必要”.
故答案為:(1)5;(2)D;(3)生物圈;(4)鯰魚(yú).
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)和生物富集的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 事實(shí) | 解釋 |
A | 龍生龍、鳳生鳳,老鼠兒子打地洞 | 生物具有遺傳的特性 |
B | 冠心病 | 冠狀動(dòng)脈病變 |
C | 鯨在海面噴出霧狀水柱 | 鯨浮出水面進(jìn)行換氣 |
D | 兒童雞胸、X形或O形腿 | 可能是體內(nèi)缺少含鐵的無(wú)機(jī)鹽 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1-2月 | B. | 4-10月 | C. | 7-8月 | D. | 11-12月 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
測(cè)定時(shí)間 | 第1天 | 第4天 | 第7天 | 第10天 |
冷水口細(xì)菌數(shù) | 34 | 560 | 935 | 1220 |
熱水口細(xì)菌數(shù) | 15 | 3 | 25 | 46 |
A. | 若用飲水機(jī)只喝冷水,應(yīng)盡快將整桶水喝完 | |
B. | 使用飲水機(jī)喝熱水比喝冷水更有利于身體健康 | |
C. | 本實(shí)驗(yàn)只能探究時(shí)間對(duì)飲水機(jī)中細(xì)菌生存的影響 | |
D. | 冷水口接的飲用水中細(xì)菌數(shù)量隨時(shí)間延長(zhǎng)而增多 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鳥(niǎo)卵中的卵白是胚胎發(fā)育的部位 | |
B. | 果實(shí)的果皮由雌蕊中的柱頭發(fā)育而來(lái) | |
C. | 家蠶的發(fā)育過(guò)程為不完全變態(tài)發(fā)育 | |
D. | 胎兒產(chǎn)生的廢物通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人體的聽(tīng)覺(jué)感受器和視覺(jué)感受器分別位于耳蝸、視網(wǎng)膜 | |
B. | 人體內(nèi)的腺體都能分泌激素 | |
C. | 針刺手指,人先縮手后感覺(jué)到疼痛,痛覺(jué)形成的部位是大腦皮層 | |
D. | 激素調(diào)節(jié)既受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制,也能對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)產(chǎn)生影響 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都生活在水中 | B. | 都沒(méi)有種子 | ||
C. | 都沒(méi)有輸導(dǎo)組織 | D. | 都有根、莖、葉的分化 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 遺傳變異 | B. | 自然選擇 | C. | 人工選擇 | D. | 過(guò)度繁殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 釘螺是血吸蟲(chóng)病的病原體 | B. | 釘螺里有血吸蟲(chóng)的成蟲(chóng) | ||
C. | 釘螺是血吸蟲(chóng)病的傳染源 | D. | 釘螺是血吸蟲(chóng)的中間宿主 |
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