【題目】果樹嫁接成活的關鍵是（ ）

A．讓接穗和砧木的韌皮部緊緊結合住一起

B．讓接穗和砧木的形成層緊緊結合在一起

C．讓接穗和砧木的木質(zhì)部緊緊結合在一起

D．讓接穗和砧木的韌皮部及木質(zhì)部都緊緊結合在一起

【答案】B

【解析】

試題分析：嫁接是指把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體

解：嫁接時，被接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合，以確保成活，因為形成層具有很強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使得接穗和砧木長在一起，易于成活．

故選：B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究，解決問題

（一）閱讀思考

某小組為研究鮮魚的保存方法而設計了如下表的探究實驗，請?zhí)羁眨?/span>

方案

A

B

C

材料

鮮鯽魚1000克

鮮鯽魚1000克

鮮鯽魚1000克

保存方法

25℃環(huán)境存放

0℃的冰箱存放

不做任何處理，25℃環(huán)境存放

用50克食鹽漬，25℃環(huán)境存放

不做任何處理，25℃環(huán)境存放

烘干，25℃環(huán)境存放

實驗記錄

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

1天后魚肉腐敗

3天后魚肉腐敗

（二）解決問題

（1）方案A的實驗變量是 ．

（2）方案B中的鹽漬方法保存魚肉，3天后仍未腐敗，說明： 能殺死或抑制細菌和真菌的生長和繁殖．

（3）方案C中的烘干方法保存魚肉也未腐敗，說明：細菌和真菌的生長和繁殖需要一定的 ．

（4）細菌能在冰箱中生存不被凍死，是因為它能生成休眠體 ，從而抵抗不良的環(huán)境影響．

（5）造成魚肉腐敗的細菌或真菌來自 的芽孢或孢子．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習了發(fā)酵技術以后，你不妨嘗試動手做一下發(fā)糕．在做發(fā)糕之前，請你先用所學知識，解釋以下問題：

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋．

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具．②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開．③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉．邊揉邊加水，直至揉成干濕適當?shù)拿鎴F．④將面團放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時．⑤將發(fā)好的面團放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘．⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用．

（1）用溫開水將酵母化開，但不能用開水，主要原因是 ．

（2）將面團放在溫暖的地方發(fā)酵是因為 ．

（3）蒸熟的發(fā)糕松軟多孔，是因為發(fā)酵過程中產(chǎn)生的 氣體遇熱膨脹造成的．

（4）某同學將和好的面團放到一個密閉的保溫裝置中進行發(fā)酵，結果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認為可能的原因是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞中的染色體的數(shù)目是（ ）

A．23對 B．23條 C．13條 D．46對

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文的進化論被恩格斯譽為19世紀自然科學的三大發(fā)現(xiàn)之一，其影響遠遠超越了自然科學的范圍． ．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的體細胞、紅細胞、血小板、性細胞、白細胞內(nèi)染色體的數(shù)目分別是（ ）條．

A．46、23、16、23、46 B．46、0、46、23、23

C．46、0、0、23、46 D．46、0、23、23、23

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干．”請運用生物學知識來解釋：

（1）“春蠶到死絲方盡”描述了蠶的一生，其一生經(jīng)歷了 、 、 、 四個時期，昆蟲的這種發(fā)育方式叫做 ．

（2）嘗試舉出一種與蠶發(fā)育過程不同的昆蟲，如 等，其發(fā)育方式叫做 ．

（3）以上所說兩種發(fā)育過程的最大不同是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲種類較多，大約有100多萬種，下列哪組生物屬于昆蟲（ ）

A．蝴蝶 蜜蜂 家蠶 B．蒼蠅 蚊子 蜈蚣

C．對蝦 蝗蟲 蜜蜂 D．瓢蟲 蚯蚓 蟬

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】無脊椎動物的共同特點是身體內(nèi)沒有 ．

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