【題目】探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時,唯一的實驗變量只能是(???? )
A. 光??? B. 濕度??? C. 溫度??? D. 空氣
【答案】B
【解析】
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。探究土壤的濕度對蚯蚓生活的影響時,唯一的實驗變量只能是濕度,除濕度以外其它的實驗條件相同,有利于控制實驗的變量,實驗結(jié)果更有說服力。故選B。
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【題目】依據(jù)生物的特征差異編制生物檢索表。在檢索表中,將某一性狀特征分為__________的兩類,具有相似性狀的生物歸為一類,與該性狀特征相異的生物歸為另一類,特征相反的兩類性狀相對排列。
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【題目】無機鹽和維生素在人體內(nèi)的含量很少,而對人體卻十分重要。下列描述正確的是(???? )
A. 無機鹽和維生素能為人體提供大量能量
B. 人體可以合成一部分維生素
C. 缺鐵會導致貧血
D. 缺維生素D會導致夜盲癥
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【題目】小明在使用顯徽鏡對光時,他的實驗步驟順序正確的是(???? )
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔
②左眼注視目鏡,右眼睜開
③轉(zhuǎn)動反光鏡調(diào)出一個白亮的視野
A. ①②③??? B. ①③②??? C. ②③①??? D. ③①②
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【題目】生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與其功能相適應(yīng),比如鳥類的翼,昆蟲的翅,魚的鰭,都有較大的_____,能為運動提供動力。又如動物的肺,魚的鰓,青蛙的皮膚都有豐富的_____,便于進行_____。
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【題目】現(xiàn)有小鯉魚數(shù)條、魚缸、涼開水(溶解在水中的氧氣已經(jīng)除去)、池塘水等。請你設(shè)計一個實驗,探究魚在水中呼吸時,利用的是不是溶解在水中的氧氣。
(1)提出問題:魚在水中呼吸時,利用的是不是溶解在水中的氧氣?
(2)作出假設(shè):_____________________________。
(3)設(shè)計探究方案
①取兩個相同的金魚缸,編號為甲、乙,分別向其中加入等量的涼開水和______。
②分別取5條大小及生活狀況相同的小鯉魚放入甲、乙兩個魚缸中,觀察一段時間并記錄小鯉魚的不同表現(xiàn)。
(4)實驗現(xiàn)象:一段時間后,甲中的小鯉魚________;而乙中的小鯉魚________。
(5)實驗結(jié)論:__________________________________。
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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中,屬于人工生態(tài)系統(tǒng)的是
A. 熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)??? B. 海洋生態(tài)系統(tǒng)
C. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)??? D. 溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)
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【題目】小李愛吃西紅柿,家里的沒有吃完,媽媽又給他買了一些,過了兩天,他發(fā)現(xiàn)新買的一個西紅柿腐爛了.他仔細觀察了一下,腐爛的西紅柿表皮有一道裂紋,其它西紅柿的表皮完好無損.于是,他產(chǎn)生了一個疑問:西紅柿的表皮是不是有保護作用呢?為了證明這個問題,他做了一個探究實驗.請根據(jù)實驗回答下列問題:
(1)提出問題:__________________? ?
(2)作出假設(shè):西紅柿表皮有保護作用。
(3)制定計劃:
①取大小______(選擇“相同”或“不同”)的A、B兩個西紅柿,目的是控制_______,然后用清水沖洗干凈。
②用小刀把A西紅柿去掉一塊表皮,B西紅柿則保持完好,目的是進行______;
③把A、B兩個西紅柿都放到廚房的陽臺上;
④過幾天后,觀察西紅柿的變化。??
(4)記錄現(xiàn)象:A西紅柿 _____,B西紅柿 _____。(選擇“完好”或“腐爛”)
(5)得出結(jié)論:__________________。
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【題目】移栽植物時往往暫時出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象,這是由于( )
A. 水分的輸導受到阻礙
B. 一些根毛和幼根折斷,降低了對水分的吸收能力
C. 沒有及時澆水
D. 一些根毛和幼根被拉斷,降低了對無機鹽的吸收能力
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