【題目】防止污染，保護(hù)生物圈是人類與自然和諧發(fā)展的必然選擇。下列做法錯(cuò)誤的是

A．建設(shè)生態(tài)城市，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)

B．建立自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)生物多樣性

C．直接排放廢水，節(jié)省廢水處理經(jīng)費(fèi)

D．加強(qiáng)立法執(zhí)法，宣傳保護(hù)生物圈意義

【答案】C

【解析】

試題分析：大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，創(chuàng)建生態(tài)安全城市，能減少環(huán)境污染，故A正確；建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生物的棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，從而保護(hù)生物圈，故B正確；工業(yè)廢水應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后再排放，直接排放會(huì)對(duì)水資源造成污染，對(duì)水生生物的生存造成威脅，故C錯(cuò)誤；加強(qiáng)立法、執(zhí)法和宣傳教育，提高公民的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，有利于保護(hù)生物圈，防止環(huán)境污染，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某初中生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）.唾液.清水.碘液.恒溫箱等實(shí)驗(yàn)材料和設(shè)備，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

試管編號(hào)

饅頭形態(tài)

加入的物質(zhì)

溫度環(huán)境

時(shí)間

1

碎屑

2毫升唾液，2滴碘液

37℃

10分鐘

2

碎屑

2毫升清水，2滴碘液

37℃

10分鐘

3

小塊

2毫升唾液，2滴碘液

37℃

10分鐘

4

碎屑

2滴碘液

0℃

10分鐘

（1）分析1號(hào)試管和2號(hào)試管這一組實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)變量是_______________。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，會(huì)變藍(lán)的是__________號(hào)試管。通過該組實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是_________________________。

（2）分析研究1～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是__________號(hào)試管，3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________。

（3）為進(jìn)一步探究“其他因素對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，小組同學(xué)補(bǔ)加了4號(hào)試管。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)該有_____________，對(duì)照組是__________號(hào)試管，4號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_______________。（提示：1.在生物實(shí)驗(yàn)中，引起某個(gè)事物變化的因素可能很多，我們想知道變化了事物與某個(gè)因素的關(guān)系，我們要把其它因素控制相同，只研究變化了的事物與某個(gè)單因素的關(guān)系，這樣把多因數(shù)的問題轉(zhuǎn)變?yōu)槎鄠�(gè)單因數(shù)的問題，分別加以研究，最后再綜合解決，這類方法叫控制變量法。2.淀粉遇到碘液會(huì)變藍(lán)。）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是生活中經(jīng)常食用的蔬菜，請(qǐng)根據(jù)以下的情景回答問題。

(1)剝下番茄的表皮，它屬于 組織；將番茄從中央剖開，會(huì)看到番茄的果肉中有一條條筋絡(luò)，這些筋絡(luò)就是 組織，其功能是 。

(2)從微觀到宏大來描述，番茄的結(jié)構(gòu)層次可概括為 ；與動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次不同的是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析回答下列有關(guān)人體的呼吸的問題：

（1）在對(duì)溺水者進(jìn)行人工呼吸以前，要先清除其口、鼻內(nèi)污物的目的是___________________________。空氣和食物進(jìn)入人體時(shí)共同經(jīng)過的器官是_________。吃飯時(shí)大聲說笑會(huì)嗆著，這是吞咽時(shí)，_________來不及蓋住喉口，食物進(jìn)入氣管所致。

（2）胸圍差是胸廓橫向擴(kuò)張和收縮造成的。測(cè)量胸圍差時(shí)，應(yīng)取多次測(cè)量數(shù)值的_________值作為你的胸圍差。

（3）空氣中的氧氣進(jìn)入人體后，最終被組織細(xì)胞用來分解__________，從而獲得生命活動(dòng)所需要的能量，進(jìn)行這一生理過程的場(chǎng)所是細(xì)胞的_________內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒是指( )

A. 受精卵開始到嬰兒出生以前的胚胎

B. 受精卵分裂開始到嬰兒出生以前的胚胎

C. 胚胎發(fā)育到第一個(gè)月末，到出生以前的胚胎

D. 胚胎發(fā)育到8周左右，到出生以前的胚胎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的一生，需要經(jīng)歷生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。下列描述正確的是（ ）

A. 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的花沒有雌蕊

B. 種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是陽(yáng)光、適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

C. 根生長(zhǎng)最快的部位是成熟區(qū)

D. 種子的胚由胚珠發(fā)育而成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王明的父親是肺結(jié)核患者，王明出生時(shí)因某種原因末接種卡介苗，弟弟接種了卡介苗。后來體檢發(fā)現(xiàn)，王明感染了肺結(jié)核，而他的弟弟則正常。據(jù)此回答：

（1）肺結(jié)核屬于____________傳染病，病原體是通過______________傳播的。

（2）從傳染病流行的三個(gè)環(huán)節(jié)來看，王明末染病之前屬于_____________，患病以后則屬于___________，王明的弟弟接種卡介苗這一措施屬于__________________。

（3）從免疫的角度來看，王明的弟弟因接種了卡介苗，而獲得了對(duì)肺結(jié)核桿菌的免疫力，這種免疫屬于________________免疫。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點(diǎn)和生活習(xí)性并回答問題：

（1）填表：

項(xiàng)目

形態(tài)特點(diǎn)

生活習(xí)性

幼蟲

蛹

成蟲

（2）家蠶的繁殖方式是 ，這種方式的特點(diǎn)是 。

（3）家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過 、 、 、 四個(gè)時(shí)期，這樣的發(fā)育過程叫做 。 請(qǐng)舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動(dòng)物 、 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位農(nóng)業(yè)技術(shù)員給同學(xué)們作了這樣的介紹：許多作物是在春天播種的，天寒地凍不適于播種。在播種時(shí)往往要在地里澆一些水，使土壤潮濕，如果剛下過小雨，則不用澆水就可以播種了；但過于潮濕又容易使種子霉?fàn)�。播種時(shí)往往還要松土，使土壤中有充足的空氣。

（1）請(qǐng)你根據(jù)以上介紹，作出假設(shè)：種子的萌發(fā)需要 。

（2）小毛根據(jù)假設(shè)設(shè)計(jì)了“種子的萌發(fā)” 實(shí)驗(yàn)，將一些種子置于所有假設(shè)條件都滿足的環(huán)境中，結(jié)果種子萌發(fā)了。重復(fù)這樣的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都一樣。于是，小毛得出的結(jié)論是 。

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