【題目】下圖所示的幾種植物,請分析并回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是 [ ]________類植物,這類植物中的_________等是單細(xì)胞植物。
(2)以上植物中最低等的是 ________,最高等的是____________ (填符號)。
(3)E類植物和A、B類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生______,但區(qū)別是___________。
(4)____________(填字母)類植物可以作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物,原因_____
(5)具有根、莖、葉的植物有 ______(填符號)。
【答案】D藻類植物衣藻DAB種子E類植物的種子是裸露的沒有果皮包被,A、B類植物的種子外面有果皮包被F苔蘚植物的葉大都只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,使苔蘚植物生存受到威脅ABCE
【解析】
圖中:A向日葵、B玉米都屬于被子植物;C腎蕨屬于蕨類植物,D裙帶菜屬于藻類植物。E銀杏屬于裸子植物,F葫蘆蘚是苔蘚植物。
(1)圖中的D屬于藻類植物,它結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,有單細(xì)胞的,也有多細(xì)胞的。如衣藻和小球藻就是單細(xì)胞的;水綿和海帶是多細(xì)胞的。
(2)D藻類植物,結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉的分化,是自然界中最低等的植物。圖中A向日葵、B玉米都屬于被子植物,被子植物是植物界中最高等、數(shù)量最多的類群。
(3)圖中A向日葵、B玉米都屬于被子植物;E銀杏屬于裸子植物。兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子是裸露的,外面沒有果皮包被,而被子植物種子外面有果皮包被。
(4)F苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞,二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入葉細(xì)胞,能作為監(jiān)測空氣污染程度的指示植物。
(5)圖中具有了根、莖、葉的植物有:A向日葵、B玉米、C腎蕨、E銀杏。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】綜合分析題
如圖所示根據(jù)探究種子萌發(fā)所需外界條件的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下問題(圖中錐形瓶中均放有7粒新鮮而飽滿的豌豆種子):
(1)上圖中最適宜種子萌發(fā)的錐形瓶是________。(填序號)
(2)此實(shí)驗(yàn)實(shí)際上包含了三組對照實(shí)驗(yàn),如把③④作為一組對照實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)變量是________。
(3)從實(shí)驗(yàn)的結(jié)果可以看出種子萌發(fā)所需要的外界條件是________。
(4)關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟,下列正確的是(_______)
A.提出問題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
B.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論
C.作出假設(shè)──提出問題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
D.提出問題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流
(5)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時,正確的做法是(_______)
A.堅(jiān)持自己的結(jié)論
B.馬上否定原來的假設(shè)
C.實(shí)事求是多做幾次,以驗(yàn)證自己的假設(shè)
D.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請觀察如圖,分析回答問題:
(1)觀察圖中生物可知,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____,它是由蛋白質(zhì)外殼和_____構(gòu)成,這種生物只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。
(2)人們利用酵母菌釀酒的原理是酵母菌在無氧條件下能把葡萄糖分解為_____。
(3)除噬菌體外,其他四種都是單細(xì)胞生物,其中沒有細(xì)胞壁的是_____,它依靠_____進(jìn)行呼吸。
(4)大腸桿菌能夠引起人患病,在傳染病學(xué)中被稱為_____,大腸桿菌與其他具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)生物最主要的不同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間,對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流,請結(jié)合下列各圖,認(rèn)真分析并回答相關(guān)問題:
(1)小組討論中,陽陽同學(xué)認(rèn)為,圖A比圖B所示植物更高等,其原因之一是它們的繁殖方式不同,圖B所示植物用________進(jìn)行繁殖,而圖A所示植物是用________進(jìn)行繁殖的.
(2)明明同學(xué)說,從呼吸方式上看,不同的生物,生活環(huán)境不同,其呼吸方式也不相同.圖D所示動物,其幼體用________進(jìn)行呼吸,成體用________呼吸,兼皮膚輔助呼吸;圖C所示動物在呼吸方面最大的特點(diǎn)是能進(jìn)行________.
(3)青青同學(xué)說,從發(fā)育方式上看,圖D所示動物在發(fā)育過程中,其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異,而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也發(fā)生了很大變化,像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育;圖E所示動物,其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長,所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有________現(xiàn)象.
(4)芳芳同學(xué)說,圖中F所示動物生活在陸地上,而白鰭豚卻生活在水中,兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異,但在分類學(xué)上,兩者卻屬于同一類動物,如他們的大腦發(fā)達(dá),體內(nèi)有________,生殖發(fā)育過程中都具有________的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料,設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟
①、將一盆植物放在黑暗處一晝夜。
②、選取兩片同樣大小的葉片A和B,并進(jìn)行如圖處理(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)。
③、將整個裝置放在陽光下2小時。
④、取A、B兩片葉,脫去葉片中的葉綠素。
⑤、漂洗葉片,滴加碘液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
請回答以下問題:
(1)該興趣小組提出的問題是
(2)將植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
(4)步驟④中,能溶解葉片中葉綠素的溶液是 。
(5)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:葉片A ,葉片B 。
(6)該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示探究葉綠體進(jìn)行光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,請據(jù)此回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)前需將植物放在黑暗處一晝夜,其目的是________.
(2)如圖所示實(shí)驗(yàn)的變量是________.
(3)在步驟F中,滴加的試劑是________,其目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是_________ .
(4)如果選擇銀邊天竺葵葉子的銀邊與中間綠色部分進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn),可說明植物光合作用的場所是________.
(5)綠色植物通過光合作用不斷吸收大氣中的________,同時放出________
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為桃花、桃子及大豆種子結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)甲圖中①④⑤合稱為________,②和③合稱為________。
(2)桃花中將來能發(fā)育成乙圖中B的結(jié)構(gòu)是________。
(3)丙圖是大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中1、 2 、4 、5合稱為________,而種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在________中。
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