影響生物生活的因素有生物因素和
非生物
非生物
因素，二者合稱環(huán)境因素．
分析：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是影響生物生活的環(huán)境因素，可以從環(huán)境因素的組成來切入答題．
解答：解：環(huán)境中影響生物生活的各種因素稱為環(huán)境因素，可以分為非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．生物因素包括：種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系．
種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)；種間關(guān)系又有①共生②寄生③捕食④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式．因此，影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素．
故答案為：非生物
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是熟記有關(guān)概念并理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小麥生活的環(huán)境如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問題：
（1）影響小麥生活的生物因素有：
人、野草、蚜蟲、鼠、蚯蚓、蝗蟲、（合理即可）
人、野草、蚜蟲、鼠、蚯蚓、蝗蟲、（合理即可）
（至少寫4個(gè)）．
（2）影響小麥生活的非生物因素有：
陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（合理即可）
陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤（合理即可）
（至少寫4個(gè)）．
（3）蚜蟲與小麥之間的關(guān)系是：
捕食
捕食
；野草與小麥之間的關(guān)系是：
競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖1為“桑基魚塘”生態(tài)農(nóng)業(yè)示意圖．人們將蠶沙（糞便）、人畜糞便、秸稈、雜草、樹葉等投入沼氣池內(nèi)發(fā)酵成沼氣作為燃料，然后用沼氣渣或直接用蠶沙喂魚，再用塘泥來施肥，請(qǐng)回答：
精英家教網(wǎng)
（1）圖1中蠶與桑屬于
 
關(guān)系
（2）如圖2哪項(xiàng)可代表蠶的細(xì)胞結(jié)構(gòu)[
 
]．
（3）桑樹生命活動(dòng)所需的能量，最終來自于
 

（4）沼氣發(fā)酵過程中發(fā)揮作用的生物，在生態(tài)系統(tǒng)中扮演
 
者的“角色”
（5）對(duì)池塘中的魚來說，影響它生活的非生物因素有
 
，
 
．（任寫2項(xiàng)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

野兔靠吃野菜來生活，狼以野兔為食物，狼一旦碰到老虎，也就成了犧牲品，老虎死后，又成了細(xì)菌的樂園；不用多久，尸體就被分解得精光，變成了二氧化碳、水和無機(jī)鹽，回到大自然中，又成了植物制造食物的原料。請(qǐng)分析回答：
（1）寫出第一段描述的生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是        ，消費(fèi)者是            ，分解者是      。
（3）影響野兔生活的生物因素有             ，大量捕殺狼和老虎后，兔的數(shù)量是先
         后          ，因此，生態(tài)系統(tǒng)中的生物數(shù)量和比例必須保持才能保持生態(tài)平衡。

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

影響生物生活的非生物因素有


  1. A.
    陽(yáng)光、溫度、空氣和水分
  2. B.
    陽(yáng)光、溫度、水分和土壤
  3. C.
    陽(yáng)光、溫度、水分
  4. D.
    陽(yáng)光、土壤和溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

(1)影響該生態(tài)系統(tǒng)的非生物因素有          、          、          和          。

(2)圖中直接影響兔生活的因素有          。

(3)一段時(shí)間內(nèi)，人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)農(nóng)作物，大量消滅昆蟲，則          的數(shù)量會(huì)明顯減少。

(4)為了獲得更高產(chǎn)量，人們施用更多化肥和農(nóng)藥。這樣做的危害是          。

(5)由(3)、(4)可以說明，威脅生物生存的關(guān)鍵因素是          。

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同步練習(xí)冊(cè)答案