14.如圖是植物細(xì)胞與動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖.請據(jù)圖完成下列問題:

(1)圖1是植物細(xì)胞模式圖;你的判斷依據(jù)是該細(xì)胞有[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡.
(2)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比較,都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核三部分.
(3)圖中[2][7]是細(xì)胞膜;除了具有保護(hù)作用外,還可以控制物質(zhì)進(jìn)出.
(4)我們切西瓜時,會有許多汁液流出來,這些汁液存在于[5]液泡.
(5)為了使觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞更清晰,進(jìn)行染色時,滴加的是碘液.
(6)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是B.
A、經(jīng)常喝牛奶       B、細(xì)胞的分裂和生長
C、參加體育鍛煉     D、父母的養(yǎng)育.

分析 圖中1細(xì)胞壁;2細(xì)胞膜;3葉綠體;4細(xì)胞核;5液泡;6細(xì)胞質(zhì);7細(xì)胞膜;8細(xì)胞核;9細(xì)胞質(zhì);據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)為:細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì),植物細(xì)胞有而動物細(xì)胞沒有的是:細(xì)胞壁、液泡、葉綠體,所以圖1為植物細(xì)胞,圖2為動物細(xì)胞.判斷依據(jù)為該細(xì)胞具有1細(xì)胞壁;3葉綠體;5液泡.
(2)動植物細(xì)胞都具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分.
(3)圖中2和7是細(xì)胞膜,具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,使有用的物質(zhì)不會輕易流出細(xì)胞,有害的物質(zhì)不會輕易流入細(xì)胞.
(4)液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道的物質(zhì)以及營養(yǎng)物質(zhì),如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營養(yǎng)物質(zhì),就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液.
(5)在制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片時,由于表皮細(xì)胞無色透明,在顯微鏡下不容易被觀察到,因此要用碘液來染色.方法是在載玻片的一側(cè)滴碘液,從另一側(cè)吸引,直到碘液浸潤標(biāo)本的全部.
(6)生物體能夠由小長大主要依靠細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長,細(xì)胞分裂使細(xì)胞數(shù)目增多,細(xì)胞生長使細(xì)胞體積增大.從嬰兒到青少年個子長高的根本原因是細(xì)胞的分裂和生長.
故答案為:(1)植物;[1]細(xì)胞壁;[3]葉綠體;[5]液泡;
(2)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核;
(3)細(xì)胞膜;物質(zhì)進(jìn)出;
(4)5液泡;
(5)碘液;
(6)B.

點評 動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較是重要的考點,一定要熟記動植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,會分析比較動植物細(xì)胞的異同.

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B.學(xué)習(xí)小組對一幢四層小樓的每個樓層的塵埃粒子進(jìn)行采集和測算
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D.學(xué)習(xí)小組根據(jù)每個樓層放置的一片載玻片采集和測算的結(jié)果得出結(jié)論

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(1)根據(jù)以上記錄,按照生態(tài)系統(tǒng)中的“生物部分”三個組成分類,并完成其他填空:
(1)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分又括生產(chǎn)者、消費者、分解者三部分.
(2)在一個生態(tài)系統(tǒng)中,“蘑菇”扮演分解者角色?
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