分析 (1)對(duì)科學(xué)探究的一般方法包括提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流等步驟.
(2)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
(3)培養(yǎng)細(xì)菌、真菌的步驟:配制培養(yǎng)基;高溫滅菌;冷卻后接種;恒溫培養(yǎng).
解答 解:(1)“將硬幣放在1號(hào)細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕按一下,立即蓋上蓋子.2號(hào)細(xì)菌培養(yǎng)基不作任何處理”,因此“培養(yǎng)24小時(shí)后”,如果在1號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的培養(yǎng)基上出現(xiàn)菌落,則結(jié)論得以驗(yàn)證.
(2)“將硬幣放在1號(hào)細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕按一下”,硬幣上粘附的細(xì)菌就會(huì)落在培養(yǎng)基上,因此實(shí)驗(yàn)中的第一步相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種.
(3)實(shí)驗(yàn)中牛奶培養(yǎng)基的作用是為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和水分.
(4)甲同學(xué)直接制作裝片觀(guān)察,細(xì)菌數(shù)量較少不容易觀(guān)察到,乙同學(xué)培養(yǎng)后觀(guān)察,細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖后形成菌落容易觀(guān)察到,因此與甲同學(xué)相比,乙同學(xué)做法的好處在于容易觀(guān)察到細(xì)菌.
故答案為:(1)1;菌落
(2)接種
(3)為細(xì)菌的生長(zhǎng)提供有機(jī)物和水分
(4)容易觀(guān)察到細(xì)菌
點(diǎn)評(píng) 試驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腎臟→膀胱→輸尿管→尿道 | B. | 腎臟→尿道→膀胱→輸尿管 | ||
C. | 腎臟→輸尿管→膀胱→尿道 | D. | 腎臟→尿道→輸尿管→膀胱 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 受精卵 | B. | 胚珠 | C. | 珠被 | D. | 受精極核 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 健康包括生理健康、身體健康和社交能力的培養(yǎng) | |
B. | 從學(xué)生時(shí)代就培養(yǎng)終身體育理念 | |
C. | 冬季北方寒冷,不應(yīng)該在室外進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動(dòng),避免感冒 | |
D. | 從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度分析,過(guò)于肥胖不會(huì)影響身體的健康 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表被覆羽毛,身體呈流線(xiàn)型 | B. | 長(zhǎng)骨中空,前肢變成翼 | ||
C. | 體溫恒定,卵生 | D. | 胸肌發(fā)達(dá),有龍骨突 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 石灰水 | B. | 高錳酸鉀溶液 | C. | 酒精 | D. | 碘液 |
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