12．下列關(guān)于生物特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物具有遺傳和變異B．生物生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
C．生物能生長和繁殖D．生物都是由細(xì)胞組成

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：據(jù)分析可見：A、B、C都屬于生物的特征，D除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 理解生物的共同特征是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是人眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．當(dāng)人從明處到暗處時(shí)，圖中的3會(huì)擴(kuò)大
B．結(jié)構(gòu)8能感受光線刺激并產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C．近視眼的形成是像落在結(jié)構(gòu)8的后方
D．能看清遠(yuǎn)近不同的物體，是圖中4的曲度可以調(diào)節(jié)的緣故

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．以下不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是（　�。�
A．土壤B．空氣C．溫度D．水分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．2013年6月6日是第18個(gè)全國“愛眼日”，青少年的眼健康受到社會(huì)廣泛關(guān)注．如圖為外界物體在視網(wǎng)膜上成像的示意圖，請(qǐng)分析回答：
（1）遠(yuǎn)處物體反射來的光線，經(jīng)過[2]晶狀體的折射，在[3]視網(wǎng)膜上形成物像．
（2）青少年如果用眼不當(dāng)，會(huì)造成近視，可以配戴凹透鏡加以矯正，但給自己帶來終生不便．在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，如認(rèn)真做眼保健操、端正讀寫姿勢(shì)，不在強(qiáng)光下看書就能預(yù)防近視，以及防止近視程度加深．
（3）某同學(xué)看故事書時(shí)激動(dòng)地?zé)釡I盈眶．在這過程中，故事書中的文字先在眼內(nèi)成像，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，然后通過[4]視神經(jīng)傳遞到大腦皮層的大腦皮層，產(chǎn)生視覺．他在看書時(shí)，激動(dòng)地流出眼淚這一過程屬于條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

7．某中學(xué)生物科技活動(dòng)興趣小組，設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，過程如圖所示，請(qǐng)回答問題：

（1）該設(shè)計(jì)方案要探究的問題是：唾液對(duì)淀粉有消化作用嗎？實(shí)驗(yàn)變量為唾液．
（2）設(shè)計(jì)方案中實(shí)驗(yàn)組為2號(hào)試管，對(duì)照組為1號(hào)試管．
（3）如果將C過程燒杯中的水換為5℃的水，再重復(fù)D過程，2號(hào)試管中漿糊的顏色為藍(lán)色，原因是酶發(fā)揮催化作用需要適宜的溫度．
（4）淀粉在口腔中的消化除了唾液的作用外，還需要牙齒的咀嚼和舌的攪拌．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．在同種植物的體細(xì)胞中，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)和數(shù)目都是一定的是（　�。�
A．液泡B．線粒體C．染色體D．葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．在流感流行期間，教師要學(xué)生打開窗戶讓空氣流通，這屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．消滅病原體

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．優(yōu)生優(yōu)育的措施包括禁止近親結(jié)婚、提倡遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．在“用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視上鏡內(nèi)的物像
B．由低倍鏡換高倍鏡后，視野變亮
C．玻片移動(dòng)的方向與視野中物像移動(dòng)的相反
D．只能觀察到細(xì)胞膜、細(xì)胞核、液泡三種細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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