4．在流感流行期間，教師要學(xué)生打開窗戶讓空氣流通，這屬于（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護易感人群D．消滅病原體

分析 預(yù)防傳染病的措施有三種，一是控制傳染源，二是切斷傳播途徑，三是保護易感人群．

解答 解：傳染源是指能夠散播病原體的人或動物．傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑．易感人群是指對某種疾病缺乏免疫力而容易感染該病的人群．飲用水及食物以及手等都會成為病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑．
在流感流行期間，教師要學(xué)生打開窗戶讓空氣流通，這屬于切斷傳播途徑．
故選：B

點評 明確傳染病的預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．W當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細血管時，氧含量發(fā)生變化，下列正確表示血液中氧氣變化的曲線是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．經(jīng)國家工商總局評審，宜城“流水西瓜”獲國家農(nóng)產(chǎn)品地理標(biāo)志認定．炎炎夏季，吃西瓜消暑是一件很愜意的事，請根據(jù)所學(xué)知識解答下列問題：
（1）瓜農(nóng)為了讓種植的大棚西瓜又大又甜，多施加有機肥，原因之一是有機肥被土壤中微生物分解釋放出二氧化碳氣體提高光合作用的效率．
（2）西瓜葉片細胞含有能量轉(zhuǎn)換器-葉綠體，可將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的糖類等有機物中，使西瓜清爽可口．
（3）現(xiàn)有甲乙兩個品種的西瓜，將甲嫁接到乙上成活開花后所得果實的性狀最接近甲品種．
（4）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對性狀的是D．
A、西瓜的紅色果肉和黃色果肉   B、大個西瓜和小個西瓜
C、西瓜皮的有條紋和無條紋     D、甜西瓜和薄皮西瓜
（5）西瓜的果肉有紅色和黃色之分，若用R來表示控制顯性性狀的基因，r表示控制隱性性狀的基因．用兩株西瓜雜交，從表中所示的遺傳結(jié)果可以推斷黃色（或果肉黃色）是隱性性狀．試寫出表中子代西瓜中紅色果肉的基因組成RR或Rr．
親代子代
紅色×紅色紅色、黃色

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生物特征的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物具有遺傳和變異B．生物生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
C．生物能生長和繁殖D．生物都是由細胞組成

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細菌的敘述，正確的是（　�。�
A．細菌既有單細胞結(jié)構(gòu)的，也有多細胞的
B．細菌都是對人類有害的
C．細菌都沒有細胞核
D．細胞都有鞭毛、莢膜等結(jié)構(gòu)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．關(guān)于青春期男孩和女孩的變化，不符合實際情況的是（　�。�
A．男孩出現(xiàn)遺精、女孩出現(xiàn)月經(jīng)是性器官迅速發(fā)育的結(jié)果
B．男孩和女孩在青春期體形出現(xiàn)變化主要是性激素作用的結(jié)果
C．性發(fā)育與性成熟是青春期發(fā)育最突出的特征
D．青春期的男孩開始出現(xiàn)遺精、那還開始出現(xiàn)月經(jīng)說明生殖系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)育成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列昆蟲中其發(fā)育屬于不完全變態(tài)的一組是（　�。�
A．蝗蟲B．家蠶C．蝴蝶D．蜜蜂

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．控制生物性狀的遺傳信息主要儲存于（　�。�
A．細胞核中B．細胞膜中C．細胞質(zhì)中D．線粒體中

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖是女性生殖系統(tǒng)，請據(jù)圖回答：
（1）精子與卵細胞結(jié)合成受精卵的部位是在[②]輸卵管，胚胎發(fā)育的場所是在[③]子宮．
（2）胚胎發(fā)育是從受精卵開始的．
（3）月經(jīng)的出現(xiàn)與圖中的[①]卵巢和[③]子宮有關(guān)．

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同步練習(xí)冊答案