16．下列與鳥(niǎo)適于飛行生活無(wú)關(guān)的是（　�。�
A．翅膀上的羽毛排列呈扇形，擴(kuò)大與空氣的接觸面，產(chǎn)生上升力
B．發(fā)達(dá)的胸肌牽動(dòng)兩翼
C．具有發(fā)達(dá)的牙齒，能加強(qiáng)消化提供能量
D．直腸短，不儲(chǔ)存糞便，減輕飛行時(shí)的重量

分析 鳥(niǎo)類的身體成流線型，可減少飛行時(shí)的阻力，身體被覆羽毛，具有可用于飛翔的翼，胸肌發(fā)達(dá)，胸固有龍骨突，長(zhǎng)骨中空，消化系統(tǒng)發(fā)達(dá)，有獨(dú)特的氣囊，可以幫助呼吸．

解答 解：A、鳥(niǎo)類的前肢特化成翼，翅膀呈扇形，展開(kāi)時(shí)面積很大，可以有效地利用空氣的浮力，煽動(dòng)時(shí)非常有力，是鳥(niǎo)類的飛行器管，正確．
B、胸部肌肉發(fā)達(dá)，能夠牽動(dòng)兩翼進(jìn)行飛行，正確．
C、鳥(niǎo)類有喙無(wú)齒，錯(cuò)誤．
D、鳥(niǎo)類的直腸短，不儲(chǔ)存糞便，減輕飛行時(shí)的重量，正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握鳥(niǎo)類適于飛行的特點(diǎn)，注意識(shí)記時(shí)結(jié)合圖形，會(huì)取得事半功倍的效果．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖表示光合作用過(guò)程中，原料和產(chǎn)物的運(yùn)輸去向，據(jù)圖回答：
（1）植物進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所是葉綠體．
（2）圖中箭頭②表示由根吸收的水和無(wú)機(jī)鹽通過(guò)木質(zhì)部的導(dǎo)管由下往上運(yùn)輸進(jìn)入葉片，作為光合作用的原料．
（3）箭頭③表示光合作用產(chǎn)生的氧氣通過(guò)葉片表皮的氣孔釋放到大氣中．箭頭④表示光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)韌皮部的篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w各器官，綠色植物的光合作用，維持了生物圈中的碳-氧平衡．
（4）為了充分利用光照，提高農(nóng)作物產(chǎn)量，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該合理密植．
（5）在溫室栽植作物時(shí)，夜間要適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，其作用是減弱呼吸作用，有利于有機(jī)物積累．  
（6）呼吸 作用是生物的共同特征．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

7．綠色植物制造的氧氣，維持著生物圈中的碳一氧平衡．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．顯微鏡是中學(xué)生常用的實(shí)驗(yàn)用具，其結(jié)構(gòu)模式圖如圖甲，制作生物標(biāo)本的臨時(shí)裝片也是進(jìn)行生物學(xué)研宄的基本技能．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在對(duì)光過(guò)程中，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使用結(jié)構(gòu)[②]的低倍（填“高倍”或“低倍”）物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔．再轉(zhuǎn)動(dòng)[③]反光鏡，使光線經(jīng)過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi)．若在[①]目鏡能看到明亮的視野，說(shuō)明對(duì)光成功．
（2）使用顯微鏡對(duì)光的過(guò)程中，為使視野明亮，一般使用的組合為A．
A．大光圈、凹面鏡 B．小光圈、凹面鏡  C．大光圈、平光鏡 D．小光圈、平光鏡
（3）若某同學(xué)在顯微鏡的視野中看到字母“E”，且位于視野中的右上方，則所觀察的要將其移至中央，則應(yīng)將裝片向右上方移動(dòng)．
（4）用下列三臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，哪臺(tái)顯微鏡視野中的細(xì)胞最大？請(qǐng)寫(xiě)出這臺(tái)顯微鏡的序號(hào)乙．
顯微鏡序號(hào)目鏡物鏡
甲5×8×
乙10×40×
丙15×10×
（5）圖乙表示制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的有關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟．整個(gè)操作過(guò)程正確的順序是B（填選項(xiàng)的字母），第①步驟中滴加的液體是碘液．
A．③②⑤①④B．③④②⑤①C．②⑤③①④D．④②⑤③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖是家鴿的呼吸系統(tǒng)示意圖．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．①是氣管、②是肺、③是氣囊
B．氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③
C．②和③都能進(jìn)行氣體交換，所以有人稱其呼吸是“雙重呼吸”
D．家鴿的呼吸系統(tǒng)特點(diǎn)是與其飛翔生活相適應(yīng)的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖．
（1）人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)中關(guān)節(jié)起到了支點(diǎn)的作用．
（2）圖中[③]關(guān)節(jié)腔內(nèi)含滑液，能夠使關(guān)節(jié)變得靈活，①和④的表面具有⑤關(guān)節(jié)軟骨，能減小摩擦，使關(guān)節(jié)靈活．
（3）關(guān)節(jié)不僅具有靈活性，通過(guò)①關(guān)節(jié)頭的凸形和④的凹形契合在一起，使關(guān)節(jié)具有一定的牢固性，這個(gè)特點(diǎn)也和結(jié)構(gòu)②關(guān)節(jié)囊有關(guān)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)于一只生活在田野的蝗蟲(chóng)來(lái)說(shuō)，它的環(huán)境因素是指（　　）
A．田野里的植物和蛇、蛙等動(dòng)物
B．水、空氣、光、溫度、土壤等非生物因素
C．A和B的總和
D．A和B的總和再加上田野里的其他蝗蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊．”自古以來(lái)，草原上的牧民就主要以放牧為生．在“草→羊→狼”的食物鏈中，如果狼的數(shù)量下降，那么羊的數(shù)量就會(huì)增多，而草的數(shù)量就會(huì)減少，而這樣又會(huì)導(dǎo)致羊的數(shù)量下降，直到羊和草的數(shù)量達(dá)到平衡．這說(shuō)明食物網(wǎng)中的各種生物之間存在著相互依賴和相互制約的關(guān)系．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育過(guò)程中的繁殖行為的是（　　）
A．園丁鳥(niǎo)用鮮花、漿果等裝飾自己的小“庭院”
B．雛鳥(niǎo)孵出后，家燕便忙于捕蟲(chóng)喂養(yǎng)雛鳥(niǎo)
C．織布鳥(niǎo)編制小窩的技藝堪比高級(jí)紡織工
D．大山雀撕開(kāi)奶瓶蓋取食牛奶

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同步練習(xí)冊(cè)答案