Question

2．《說苑•正諫》中有這樣一段記載：“園中有樹，其上有蟬，蟬高居悲鳴，飲露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附欲取蟬，而不知黃雀在其傍也；…“雖然這是用以比喻社會現象的寓言，但卻反映出生態(tài)學中的豐富內容．
（1）寓言中所述生物之間的關系可用食物鏈表示為樹→蟬→螳螂→黃雀．
（2）寓言中描述的樹是生態(tài)系統中的生產者．樹的生長需要營養(yǎng)物質，包括葉片制造有機物的以及根從土壤中吸收的水和無機鹽．
（3）寓言中描述的蟬和螳螂均屬于昆蟲，它們的身體生長均受到限制，因此，需要定期蛻皮；它們的發(fā)育過程均要經過卵、若蟲、成蟲三個時期，被稱為不完全變態(tài)發(fā)育．

Answer 1

分析 本題綜合考查生態(tài)系統中各知識點，首先從食物鏈的概念和食物鏈書寫的原則入手：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．植物體的結構層次、生態(tài)系統的組成等知識，據此逐一分析解答．

解答 解：（1）生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈．食物鏈書寫的原則是：食物鏈中只包含生產者和消費者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈由生產者開始，由最高營養(yǎng)級結束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者．樹是生產者，蟬、螳螂、黃雀都沒有消費者；螳螂吃蟬，黃雀吃螳螂，它們之間的關系是樹→蟬→螳螂→黃雀．
（2）生產者是指能進行光合作用，為植物自身、消費者、分解者提供有機物（食物）和氧氣的綠色植物．消費者是指不能進行光合作用，必需以現成的有機物為食的動物．分解者包括細菌和真菌．因此，其中樹是生態(tài)系統中的生產者，利用葉綠體固定的太陽能．植物生長需要水、無機鹽、葉片光合作用制造的有機物等，根是植物吸收水和無機鹽的主要器官，水和無機鹽是通過根從土壤中吸收的．
綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機物，并儲存能量，同時釋放出氧氣的過程叫光合作用，因此，有機物是植物通過光合作用制造的．
（3）不完全變態(tài)發(fā)育過程指的是經過受精卵、幼蟲、成蟲三個時期，且幼蟲和成蟲的差別不大，例如蝗蟲、蟋蟀、蚱蜢等屬于不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育指的是經過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，且幼蟲和成蟲的差別比較明顯，例如果蠅、蜜蜂、菜粉蝶屬于完全變態(tài)發(fā)育．
故答案為：
（1）樹→蟬→螳螂→黃雀
（2）生產者；有機物
（3）不完全變態(tài)

點評 解答此類題目的關鍵是靈活運用所學生態(tài)系統知識進行解答．