【題目】實(shí)驗(yàn)探究
某同學(xué)經(jīng)常看到螞蟻吃餅干之類的含糖食物,于是設(shè)計(jì)了如圖“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):
材料用具:螞蟻數(shù)只,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯。
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。
②將一只螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。
③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:
(1)提出的問題是___
(2)作出的假設(shè)是___
(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是___。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中清水對(duì)濃糖水起___作用。
(4)如果有螞蟻爬到___的棉花團(tuán)處,則說明螞蟻喜歡甜的食物。如果螞蟻爬向__一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則___(填能或不能)說明螞蟻愛吃甜食。
(5)小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)只用了一只螞蟻,其設(shè)計(jì)不足之處是___。
(6)為了使以上實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性,需要補(bǔ)充的環(huán)節(jié)是___。
(7)根據(jù)你的現(xiàn)有知識(shí)推測(cè),螞蟻是靠___來識(shí)別食物的。
【答案】螞蟻愛吃甜的食物嗎? 螞蟻愛吃甜的食物 糖 對(duì)照 加糖水 清水 不能 螞蟻數(shù)量太少,偶然性大 設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn) 氣味
【解析】
(1)科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn),這個(gè)不同的條件,就是唯一變量。設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般的對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組,沒有處理的就是對(duì)照組。
(1)科學(xué)探究是從問題的提出開始的,根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)提出的問題是:螞蟻愛吃甜的食物嗎?
(2)假設(shè)是根據(jù)自己已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)問題的答案作出假設(shè),該實(shí)驗(yàn)根據(jù)提出的問題,作出的假設(shè)是:螞蟻愛吃甜的食物。
(3)該實(shí)驗(yàn)研究螞蟻愛吃甜的食物,所以在設(shè)置對(duì)照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無糖的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量。因此該實(shí)驗(yàn)的變量是糖。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中清水對(duì)濃糖水起對(duì)照作用。
(4)如果有螞蟻爬到加糖水的棉花團(tuán)處,則說明螞蟻喜歡甜的食物;如果螞蟻爬向清水一端或停留在原處不動(dòng)或不定向爬動(dòng),則不能說明螞蟻愛吃甜食。
(5)實(shí)驗(yàn)時(shí)不能用1只螞蟻,螞蟻數(shù)量太少,易受偶然因素影響,會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。如果采集的螞蟻生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用螞蟻的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾。
(6)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,該小組可設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性。
(7)螞蟻是營社會(huì)行為的動(dòng)物,群體之間依靠氣味進(jìn)行信息交流,根據(jù)現(xiàn)有知識(shí)推測(cè),螞蟻是靠氣味來識(shí)別食物的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,綠色植物屬于_____。若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除了圖中生物,還缺少分解者和_____。
(2)鷹進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量最終來自綠色植物光合作用所固定的_____能。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的,同時(shí)一些有害物質(zhì)也隨著食物鏈而積累起來。如果該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT(一種有害物質(zhì))的污染,那么體內(nèi)積存DDT最多的生物是圖中的_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)候,若發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞重疊無法觀察,應(yīng)該 ( )
A. 更換目鏡 B. 更換物鏡 C. 移動(dòng)裝片 D. 調(diào)亮視野
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】讀圖理解
下圖是根據(jù)生物的相似點(diǎn)和不同點(diǎn)進(jìn)行分類的圖示(例如,D類是以動(dòng)物的體溫基本恒定為依據(jù)進(jìn)行分類的),請(qǐng)分析回答問題。
(1)蜜蜂的體表有堅(jiān)韌的__,能有效地防止體內(nèi)水分蒸發(fā)。鯽魚的呼吸器官是__,身體呈__型,有利于減少在水中游泳時(shí)的阻力。青蛙用_呼吸,兼用__輔助呼吸。兔和狗在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是__ ,保證了它們比其他生物的后代有較高的成活率。
(2)請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選出B、C類最恰當(dāng)?shù)姆诸愐罁?jù):B類的分類依據(jù)是__;C類的分類依據(jù)是__ 。
①有脊椎骨構(gòu)成的脊柱 ②終生用肺呼吸 ③體表被覆甲或鱗 ④體溫不恒定 ⑤都在水中產(chǎn)卵⑥變態(tài)發(fā)育
(3)E組生物的共同特征是__。 蜜蜂、家蠶都是常見的有益昆蟲,前者能幫助植物__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】基因H為顯性基因,基因h為隱性基因,則Hh 和 Hh雜交,其子代性狀表現(xiàn)可能有幾種 ( )
A.一種 B.兩種 C.三種 D.四種
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】分析食肉目部分動(dòng)物的分類圖解,下列說法不正確的是( )
A. 種是分類的最基本單位
B. 貓與虎的共同特征最多
C. 貓與豹的親緣關(guān)系比貓與狗的親緣關(guān)系近
D. 虎和豹的共同點(diǎn)比虎和貓的共同點(diǎn)多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中圖1是“洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作”實(shí)驗(yàn)過程。圖2是“人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片制作”實(shí)驗(yàn)過程。請(qǐng)據(jù)圖判斷以下問題:
(1)兩實(shí)驗(yàn)中的步驟1中都應(yīng)滴加生理鹽水(0.9%氯化鈉溶液),而不是清水。(______)
(2)兩實(shí)驗(yàn)中的步驟4操作好處是避免了氣泡的產(chǎn)生。(______)
(3)兩實(shí)驗(yàn)中的步驟5滴加的都是碘酒,目的是便于清晰的觀察到細(xì)胞核,操作上要重復(fù)幾次。(______)
(4)顯微鏡下的圖像①和②中都能觀察到細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核等細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。(______)
(5)顯微鏡下的圖像③中出現(xiàn)了一些大小的亮圈,這是圖2中步驟2沒用溫開水漱口造成的結(jié)果。(______)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示幾種生物類群的進(jìn)化關(guān)系,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 最先出現(xiàn)的類群是甲 B. 乙和丙都是由甲進(jìn)化來的
C. 戍最有可能比甲低等 D. 丁的結(jié)構(gòu)比丙的復(fù)雜
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