1.如圖是一只蚊子在吸食了絲蟲(chóng)病人甲(血液中含有絲蟲(chóng)的幼蟲(chóng)--微絲蚴)后,又吸食了健康人乙,乙也患上了絲蟲(chóng)。(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)在傳染病流行的環(huán)節(jié)中,病人是傳染源,蚊子是傳播途徑.
(2)健康人可能是易感人群,患傳染病后是傳染源.微絲蚴是傳染病中的病原體.
(3)傳染病具有傳染性、流行性,是由外來(lái)的致病細(xì)菌或病毒引起的.

分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病.病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲(chóng)等,傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開(kāi)傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過(guò)的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染源缺乏免疫力而容易感染該病的人群.

解答 解:(1)傳染病若能流行起來(lái)必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié),在傳染病流行的環(huán)節(jié)中,病人是傳染源,蚊子是傳播途徑.
(2)健康人可能是易感人群,患傳染病后是傳染源,微絲蚴是傳染病中的病原體.
(3)傳染病具有傳染性、流行性的特點(diǎn),是由外來(lái)的致病細(xì)菌或病毒引起的.
故答案為:(1)傳染源;傳播途徑;
(2)易感人群;傳染源;病原體;
(3)傳染性、流行;外來(lái)的致病細(xì)菌或病毒

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念、特點(diǎn)以及流行環(huán)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.如圖是人體主要內(nèi)分泌腺示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)2011年吉尼斯世界紀(jì)錄將土耳其男子蘇丹•柯森列為活在世間的全球個(gè)子最高的人(身高達(dá)251cm),而他如此之高是因患有巨人癥,此病通常是因[1]垂體受到刺激,幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多所致,如果成年后該激素分泌過(guò)多,則會(huì)患肢端肥大癥.
(2)如果是胰腺中胰島分泌激素不足所致的糖尿病,可以通過(guò)注射胰島素制劑來(lái)治療.  
(3)某人身體矮小、智力低下、生殖器官發(fā)育不全,即通常說(shuō)的患呆小癥.這是因他在嬰幼兒時(shí)期[2]甲狀腺分泌的激素不足造成的.
(4)青春期開(kāi)始后,男性表現(xiàn)為長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)變低等,這與[7]睪丸分泌的激素有關(guān);女性則體型變得更加豐滿(mǎn),盆骨變寬,聲調(diào)變得高而尖細(xì),這與[6]卵巢分泌的激素有關(guān).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的模型,請(qǐng)依圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中各字母所示結(jié)構(gòu)分別為:
A氣管    B支氣管C肺    D膈肌
(2)甲圖表示在呼氣   乙圖表示在吸氣
(3)吸氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌收縮,使胸腔容積增大,肺隨著擴(kuò)張,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)下降,氣體便被吸入.
(4)呼氣時(shí),肋骨間的肌肉和膈肌舒張,使胸腔容積縮小,肺隨著回縮,肺內(nèi)的氣體壓力相應(yīng)升高,氣體便被排出.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.看圖尋寶(如圖表示的是“生物進(jìn)化示意圖”,據(jù)圖回答問(wèn)題.)
(一)請(qǐng)把圖中1-5所表示的動(dòng)物類(lèi)別填寫(xiě)在下列橫線(xiàn)上.
(1)爬行類(lèi)
(2)鳥(niǎo)類(lèi)
(3)裸子植物
(4)環(huán)節(jié)動(dòng)物
(5)蕨類(lèi)植物
(二)如圖,藻類(lèi)植物生活在水中,而被子植物大多生活在陸地上.線(xiàn)形動(dòng)物與魚(yú)類(lèi)相比,其結(jié)構(gòu)是簡(jiǎn)單.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

16.某生物興趣小組在老師的指導(dǎo)下探究光照對(duì)鼠婦生活的影響,請(qǐng)你一起來(lái)完成探究的過(guò)程.
(1)提出問(wèn)題:光對(duì)鼠婦的生活有影響嗎?
(2)作出假設(shè):光對(duì)鼠婦的生活有影響,或光對(duì)鼠婦的生活沒(méi)有影響.
(3)制定并實(shí)施計(jì)劃:
a準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料,在鐵盤(pán)內(nèi)鋪一層濕土,以橫軸中線(xiàn)為界,一側(cè)蓋紙板,一側(cè)蓋玻璃板,形成黑暗 和明亮兩種環(huán)境.
b在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置兩分鐘后,每分鐘統(tǒng)計(jì)一次兩種環(huán)境中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.
(4)得出結(jié)論:
a觀察的結(jié)果:黑暗一端的鼠婦數(shù)量比明亮一端的多(多或少).
b得出的結(jié)論:鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.對(duì)非典型肺炎患者經(jīng)行隔離治療,從預(yù)防傳染病的角度來(lái)看,這是( 。
A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.人工免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.某生物興趣小組捕捉了160只蝗蟲(chóng),分成兩組,每組80只,做以下實(shí)驗(yàn):
組別第一組第二組
實(shí)驗(yàn)材料蝗蟲(chóng)80只蝗蟲(chóng)80只
生活環(huán)境放在與蝗蟲(chóng)體色一致的草坪中放在與蝗蟲(chóng)體色不一致的草坪中
實(shí)驗(yàn)處理放入6只雞放入6只雞
實(shí)驗(yàn)結(jié)果1分鐘吃掉12只蝗蟲(chóng)1分鐘吃掉76只蝗蟲(chóng)
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)昆蟲(chóng)的體色與生活環(huán)境的色彩大體一致,在生物學(xué)上叫做保護(hù)色,是對(duì)環(huán)境的一種適應(yīng).
(2)上述實(shí)驗(yàn)中第一組和第二組是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),其變量是環(huán)境;,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明保護(hù)色有利于蝗蟲(chóng)的生存.
(3)如果由于某種原因,第一組蝗蟲(chóng)所在的草坪被破壞,顏色與蝗蟲(chóng)體色差別很大,則蝗蟲(chóng)可能被吃光,導(dǎo)致這一結(jié)果的原因是環(huán)境的改變.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)正確的是(  )
A.在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量是恒定不變的
B.一片草原中的所有動(dòng)物、植物、微生物構(gòu)成草原生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)植物制造的氧氣占地球每年產(chǎn)氧總量的70%
D.生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.與珍珠的形成有關(guān)的是( 。
A.貝殼B.外套膜C.珍珠層D.斧足

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同步練習(xí)冊(cè)答案