【題目】生物體的構(gòu)成,就像建房子一樣,它是由細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)等不同的層次構(gòu)成的一個(gè)統(tǒng)一整體.通過兩年的學(xué)習(xí),關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次,我們應(yīng)該有了一些新的認(rèn)識(shí),形成了一些新的觀點(diǎn).
(1)從細(xì)胞層次來說,植物體和動(dòng)物體都有等結(jié)構(gòu),而動(dòng)物體沒有等結(jié)構(gòu).
(2)從組織層次來說,它是由細(xì)胞經(jīng)過形成的功能相同的細(xì)胞群.比如血液就是組織.
(3)從器官層次來說,植物具有等六大器官,人體具有等呼吸器官.
(4)以生物體任意一個(gè)或幾個(gè)結(jié)構(gòu)層次為關(guān)鍵詞,表述自己已經(jīng)形成的生物學(xué)觀點(diǎn).例如,細(xì)胞是生物體的結(jié)構(gòu)單位.
【答案】
(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;壁、液泡、葉綠體
(2)分化;結(jié)締
(3)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子;鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺
(4)除病毒以外,生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的;組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等.
【解析】(1)動(dòng)物細(xì)胞和植物的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn):都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;不同點(diǎn):是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)沒有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體,而植物細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體.(2)組織是細(xì)胞分化的結(jié)果,細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫組織.如血液屬于結(jié)締組織.(3)綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成.其中根、莖、葉稱作營養(yǎng)器官,花、果實(shí)、種子稱作生殖器官.呼吸系統(tǒng)包括呼吸道和肺,如圖:
4)除病毒以外,生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的;組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等.
故答案:(1)細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體; 細(xì)胞壁、液泡、葉綠體;(2)分化;結(jié)締;(3)根、莖、葉、花、果實(shí)、種子;鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺(4)除病毒以外,生物體都是有細(xì)胞構(gòu)成的;組織是細(xì)胞分化形成的細(xì)胞群;器官是由不同的組織按照一定的次序形成的;人體有八大系統(tǒng);植物體結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)等等.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡;動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu):細(xì)胞膜:控制物質(zhì)的進(jìn)出;細(xì)胞核:貯存和傳遞遺傳信息;細(xì)胞質(zhì):液態(tài)才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的敘述正確的是
A.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
B.引入世界各地不同的生物,以增加我國的生物多樣性
C.保護(hù)生物多樣性應(yīng)禁止生物資源的開發(fā)和利用
D.自然災(zāi)害的發(fā)生是生物多樣性面臨威脅的主要原因
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,關(guān)于它們結(jié)構(gòu)的比較錯(cuò)誤的是( )
A.四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)
B.與b不同,c細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器只有線粒體
C.該四種細(xì)胞為了獲得生活所需的能量都必須消耗有機(jī)物和氧
D.a、c、d生活所需要的有機(jī)物都主要來自于b類生物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖,甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不作處理,一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯和也變質(zhì),下列分析,錯(cuò)誤的是( )
A.未打斷瓶頸時(shí)肉湯變質(zhì)的是乙瓶
B.乙瓶和丙瓶中的肉湯變質(zhì)的根本原因不相同
C.甲與乙形成了對(duì)照實(shí)驗(yàn)
D.引起肉湯變質(zhì)的細(xì)菌是空氣中原有的細(xì)菌產(chǎn)生的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體細(xì)胞的各項(xiàng)生理活動(dòng)都離不開能量,能量的獲得與人體的整體生理活動(dòng)息息相關(guān),如圖是人體的部分系統(tǒng)和器官,每一個(gè)細(xì)胞能量的獲得都離不開它們的生理作用。請(qǐng)回答下列問題:
(1)食物中的糖類為人體活動(dòng)提供能量,它們要經(jīng)過消化后在圖一的[]中被吸收,隨著血液循環(huán)會(huì)首先通過圖三中的[]進(jìn)入心臟。
(2)能量的獲得還需要氧氣的參與,圖二為肺泡以及周圍的一條毛細(xì)血管,當(dāng)肺泡慢慢鼓起時(shí),氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,當(dāng)血液由A流向B后,發(fā)生的變化是 , 氧氣分子流出心臟后,隨著血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞。營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣分子到達(dá)組織細(xì)胞內(nèi)后,在中被利用釋放能量。
(3)伴隨著人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)的同時(shí)也產(chǎn)生尿素等廢物,廢物的排出主要通過圖四的過濾作用和重吸收作用,其中尿素最先離開血液是從圖四的[]處離開的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱.
(1)①是 , ②是 , ④是 .
(2)反光鏡是 , 粗準(zhǔn)焦螺旋是 .
(3)⑤是 , ⑥是 , ⑦是 , ⑧是 , ⑨是 , ⑩是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大多數(shù)家庭在用冰箱來保存食物以延長存放時(shí)間,其主要原因是這樣做可以( )
A.不讓水分散失B.抑制呼吸作用
C.減少果皮損傷D.阻擋細(xì)菌進(jìn)入
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