【題目】下圖是同學(xué)們熟悉的三套實(shí)驗(yàn)裝置(注:氫氧化鈉能吸收二氧化碳),請(qǐng)認(rèn)真分析并回答問題:
(1)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用需要___________要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為___________。
(2)B裝置是驗(yàn)證___________的實(shí)驗(yàn),為了使實(shí)驗(yàn)獲得良好的效果應(yīng)選擇___________的塑料袋。(填“無(wú)色”、“黑色”或“白色”)
(3)如果要用C裝置來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用,實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)裝置有不妥之處,請(qǐng)你加以改進(jìn)______________________。
【答案】二氧化碳 清水 呼吸作用(或“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”) 黑色 塑料袋應(yīng)只罩住植物,不應(yīng)連花盆一起罩住
【解析】
(1)光合作用的探究實(shí)驗(yàn)通常包括暗處理、對(duì)照實(shí)驗(yàn)、脫色、漂洗、滴碘、觀察幾個(gè)步驟,觀察 現(xiàn)象,得出結(jié)論。植物的光合作用需要二氧化碳和水,植物的呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的二氧化碳變渾濁。蒸騰作用是指物體內(nèi)的水分以氣體的形式從氣孔散發(fā)到體外的過(guò)程,葉是蒸騰作用的主要器官。
(2)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳,B裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳,C裝置略作改進(jìn)可以驗(yàn)證植物的蒸騰作用散失水分,據(jù)此解答。
(1)A裝置可以用來(lái)驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳,光合作用的原料包括水和二氧化碳,其中二氧化碳能被氫氧化鈉吸收,要驗(yàn)證這個(gè)結(jié)論需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),則對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中燒杯里的液體應(yīng)為清水。在含有氫氧化鈉溶液玻璃罩中的天竺葵的葉子沒有變色,仍是黃白色,而無(wú)氫氧化鈉溶液的天竺葵的葉子變成藍(lán)色,說(shuō)明二氧化碳是光合作用必需的原料。
(2)B裝置可以用來(lái)驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。取一些植物,放在塑料袋中。在塑料袋中插一導(dǎo)管,導(dǎo)管的另一端插入成有澄清的石灰水的試管中,本裝置應(yīng)放在黑暗環(huán)境中。一段時(shí)間后,用手?jǐn)D壓塑料袋,會(huì)發(fā)現(xiàn)澄清的石灰水變渾濁。說(shuō)明植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。原因是二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
(3)C裝置可以用來(lái)驗(yàn)證植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用,若驗(yàn)證植物的蒸騰作用,此裝置有不妥之處,塑料袋應(yīng)扎在莖的基部,將該裝置放置在陽(yáng)光充足的環(huán)境中,塑料袋內(nèi)壁上有水珠產(chǎn)生。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡的不同放大倍數(shù)觀察同一標(biāo)本,繪出模式圖如圖。下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A. 首先在低倍鏡下觀察到的是②
B. ②→③的操作只用粗準(zhǔn)焦螺旋
C. 其中物鏡距離標(biāo)本最近的是①
D. 觀察④視野中光線最暗
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下面的內(nèi)容,完成下列小題。
“孔雀東南飛,五里一徘徊”這句詩(shī)中提到的孔雀,不是現(xiàn)在動(dòng)物園中常見的藍(lán)孔雀,而是原產(chǎn)于亞洲,體型最大、羽毛最華麗的綠孔雀。綠孔雀在中華文化中是吉祥的象征,過(guò)去的人們很少捕殺它們,使得它們可以廣泛分布在我國(guó)中原地區(qū)?兹甘请s食動(dòng)物,性情機(jī)警,膽小怕人,不喜歡過(guò)于濃密的熱帶雨林,喜歡在疏林草地、河岸以及林中空曠的開闊地帶活動(dòng)。其實(shí),這樣的環(huán)境也適合人類生活、耕作和放養(yǎng)禽畜。近年來(lái),綠孔雀正從地球上迅速消失,僅在云南熱帶地區(qū)有零星分布。據(jù)調(diào)查,綠孔雀在我國(guó)已經(jīng)不足500只,是比大熊貓更為珍稀的瀕危動(dòng)物。它的命運(yùn)牽動(dòng)著人們的心,我們只有了解它才能更好地保護(hù)它。
【1】綠孔雀很少起飛。依據(jù)生物體結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系分析,其原因可能是 ( )
A. 胸肌發(fā)達(dá) B. 身體呈流線型
C. 體型大,尾上覆羽發(fā)達(dá) D. 骨骼輕而堅(jiān)固
【2】綠孔雀曾廣泛分布于我國(guó)中原地區(qū),以下對(duì)其原因的分析不合理的是 ( )
A. 象征吉祥 B. 適應(yīng)性強(qiáng) C. 善于飛行 D. 環(huán)境適宜
【3】綠孔雀對(duì)生存環(huán)境有一定的偏好,以下分析不正確的是 ( )
A. 體型大,密林限制其運(yùn)動(dòng) B. 疏林既可藏身,又便于運(yùn)動(dòng)
C. 河岸、草地上食物豐富 D. 熱帶雨林溫度高不適宜生存
【4】綠孔雀奔跑的動(dòng)作是其運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)在神經(jīng)系統(tǒng)的支配下完成的。其完成過(guò)程的正確順序是( )
①相應(yīng)的骨受到牽引 ②骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) ③骨骼肌接受神經(jīng)傳來(lái)的興奮 ④骨骼肌收縮
A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③④①② D. ④①②③
【5】圖為三種瀕危保護(hù)動(dòng)物特征比較的示意圖,交叉部分為共同特征。下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. ①是卵生 B. ②是體表不裸露
C. ③是脊椎動(dòng)物 D. ④是恒溫動(dòng)物
【6】以下是綠孔雀的一些行為,其中需要通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲得的一組是
①覓食的時(shí)候,綠孔雀會(huì)機(jī)警地觀察周圍環(huán)境
②雄綠孔雀展開尾羽,吸引雌綠孔雀
③食物匱乏時(shí),綠孔雀到農(nóng)田中偷食作物種子
④雌性綠孔雀常負(fù)責(zé)孵卵的任務(wù)
A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④
【7】雌雄綠孔雀在繁殖季節(jié)行為復(fù)雜多樣,研究這些行為,首先應(yīng)采用的方法為 ( )
A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 調(diào)查法 D. 模擬法
【8】以下關(guān)于綠孔雀數(shù)量急劇下降,生存面臨威脅的原因,不正確的是( )
A. 人類和禽畜與其存在棲息地或食物競(jìng)爭(zhēng) B. 違法分子偷獵獲取肉和羽毛
C. 人類和禽畜的活動(dòng)對(duì)其造成較大干擾 D. 身體大而笨拙,易被天敵捕食
【9】關(guān)于綠孔雀在地球上存在的意義,從生態(tài)學(xué)角度分析,不正確的是 ( )
A. 和當(dāng)?shù)仄渌锵嗷ヒ来嫦嗷ブ萍s B. 會(huì)影響當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的構(gòu)成
C. 是構(gòu)成基因多樣性的重要組成部分 D. 個(gè)體數(shù)量少,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)沒有影響
【10】云南的紅河流域上游,是綠孔雀最后一片面積較大、相對(duì)連續(xù)、完整的棲息地。以下建議,不合理的是 ( )
A. 大量引進(jìn)外來(lái)物種,提高生物多樣性 B. 建立自然保護(hù)區(qū),就地保護(hù)綠孔雀
C. 教育培訓(xùn)當(dāng)?shù)厝嗣瘢瑓⑴c其保護(hù)工作 D. 不在該地區(qū)開發(fā)建設(shè),減少人為干擾
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于水螅的敘述,正確的是( )
①水螅屬于海洋腔腸動(dòng)物 ②水螅的身體呈輻射對(duì)稱 ③水螅利用刺細(xì)胞幫助捕獲獵物④食物主要在消化腔內(nèi)消化 ⑤水螅的身體由內(nèi)、中、外三個(gè)胚層構(gòu)成.
A.①②③④
B.②③④⑤
C.②③④
D.①②③④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在動(dòng)物世界里,不少捕食者會(huì)避免選擇螞蟻?zhàn)鳛楂C物。原因是一只螞蟻雖然弱小,但是它可以招來(lái)一窩伙伴,它們會(huì)不顧一切地撕咬入侵者。很多小動(dòng)物具有酷似螞蟻的外表,而蜘蛛中的蟻蛛堪稱其中的佼佼者。
(1)蟻蛛和螞蟻都屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的________門,其形態(tài)近似螞蟻。但螞蟻屬于昆蟲綱,有____對(duì)足,而蟻蛛則有4對(duì)足。觀察發(fā)現(xiàn),蟻蛛具有兩種不同的站立姿態(tài),如下圖所示。
(2)蟻蛛的特殊姿態(tài)對(duì)其生存有何意義呢?以下為一個(gè)研究小組針對(duì)上述問題的實(shí)驗(yàn)方案及結(jié)果統(tǒng)計(jì),請(qǐng)據(jù)此分析該研究小組提出的假設(shè)是什么,并將實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的空缺處補(bǔ)充完整。
該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)為:_________________________
1號(hào)組 | 2號(hào)組 | 3號(hào)組 | |
視頻采集 | 蟻蛛正常姿態(tài)的影像 | 蟻蛛特殊姿態(tài)的影像 | __________________ |
實(shí)驗(yàn)過(guò)程 | 讓一種肉食性蜘蛛(捕食者)多次觀看各組影像,測(cè)試其是否有攻擊反應(yīng) | ||
數(shù)據(jù)記錄 | 記錄肉食性蜘蛛(捕食者)_________________________________________。 |
(3)根據(jù)圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
①該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是____________;
②該實(shí)驗(yàn)結(jié)果為2號(hào)組被捕食者攻擊概率明顯_________1號(hào)組,并和__________數(shù)值接近;
③根據(jù)結(jié)果可得出如下結(jié)論:蟻蛛能通過(guò)特殊姿態(tài)__________其生存概率,這是蟻蛛對(duì)環(huán)境的_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是幾種動(dòng)物的示意圖,請(qǐng)回答下類問題:
(1)A有許多適應(yīng)水中生活的特征,其主要是用__________呼吸,用__________游泳。
(2)B動(dòng)物成體用__________呼吸,__________能輔助呼吸。
(3)D類動(dòng)物的身體呈__________型,呼吸方式很特殊,被稱作__________。
(4)E動(dòng)物體溫__________;體內(nèi)由__________把體腔分為胸腹兩部分。
(5)F動(dòng)物的體表有__________,既__________了內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效的防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。
(6)小明同學(xué)把以上六類動(dòng)物進(jìn)行分類,ABDE屬于__________動(dòng)物,因?yàn)樗鼈凅w內(nèi)有__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】陽(yáng)陽(yáng)探究種子萌發(fā)是否需要光照,用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,放入一粒小麥種子(具有休眠的特性),適宜溫度下放在暗處,結(jié)果不萌發(fā)。對(duì)實(shí)驗(yàn)的下列分析與評(píng)價(jià)不合理的是
A. 實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照,不具說(shuō)服力
B. 種子太少,偶然誤差增大
C. 結(jié)果證明種子正處在休眠期
D. 水分、氧氣滿足種子萌發(fā)要求
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是顯微鏡使用過(guò)程中的幾種操作和要達(dá)到的目的,其中錯(cuò)誤的是( 。
A. A B. B C. C D. D
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