【題目】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了生物與________之間，生物與__________________之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)

【答案】生物 非生物物質(zhì)、能量

【解析】

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這種平衡是動(dòng)態(tài)的、相對(duì)的，而不是絕對(duì)的、永久的。生物的呼吸等生理活動(dòng)要消耗能量，因此能量的流動(dòng)逐級(jí)遞減；物質(zhì)循環(huán)的基礎(chǔ)是植物的光合作用，只有光合作用才能實(shí)現(xiàn)物質(zhì)從無(wú)機(jī)環(huán)境到有機(jī)環(huán)境的循環(huán)，而光合作用的原料是二氧化碳和水，植物的生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽，因此植物必須不斷的從外界獲得二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽，在有機(jī)環(huán)境中伴隨著食物鏈、分解鏈物質(zhì)從有機(jī)環(huán)境又回到無(wú)機(jī)環(huán)境，因此物質(zhì)可以反復(fù)循環(huán)。所以生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程，逐步形成了生物與生物之間，生物與非生物物質(zhì)能量之間相對(duì)穩(wěn)定平衡的狀態(tài)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】目前我國(guó)各地采用的垃圾處理方法基本上都是掩埋法，生活垃圾在埋入土中后很快就被細(xì)菌等微生物降解，但如果我們用塑料袋把垃圾包起來(lái)，不僅延緩了垃圾消失時(shí)間，而且造成不可挽救的危害，這是“垃圾袋裝化”最大弊病�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）垃圾在土中降解時(shí)，細(xì)菌等微生物的作用是將生活垃圾等含有的________分解為__________，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)物質(zhì)的循環(huán)。這些細(xì)菌等微生物在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于___________。

（2）“垃圾袋裝化”最大弊端是對(duì)環(huán)境造成土壤污染，其原因是__________________，從而破壞土壤結(jié)構(gòu)。

（3）世界上先進(jìn)垃圾處理辦法是將垃圾分類(lèi)，再用不同方法處理，你認(rèn)為將垃圾分類(lèi)處理的優(yōu)點(diǎn)有哪此？（答出其中兩點(diǎn)）①_________________；②__________。

（4）為配合我市垃圾分類(lèi)工作，某學(xué)校生物興趣小組的同學(xué)打算對(duì)學(xué)校每天產(chǎn)生垃圾的種類(lèi)和數(shù)量進(jìn)行摸底，他們采用的科學(xué)方法是（____________）

A．推測(cè)法 B．調(diào)查法 C．比較法 D．模型制作

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物通過(guò)生殖和發(fā)育，使得生命在生物圈中世代相續(xù)，生生不息。下列植物的繁殖方式屬于有性生殖的是（ ）

A.甘薯用塊根繁殖B.秋海棠用葉片繁殖

C.玉米用種子繁殖D.竹子用竹鞭繁殖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】尺蠖靜止不動(dòng)時(shí)，形態(tài)像一段樹(shù)枝，這屬于（ ）

A.防御行為B.攻擊行為C.節(jié)律行為D.取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式多種多樣，如藍(lán)細(xì)菌能夠通過(guò)光合作用將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于__________；枯草桿菌能夠分解枯枝落葉獲取生活必需的物質(zhì)和能量，它在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)的說(shuō)法正確的是（ ）

A.生物技術(shù)可以給人類(lèi)帶來(lái)了巨大的利益，而且沒(méi)有任何問(wèn)題

B.利用生物技術(shù)可以促進(jìn)化石能源的開(kāi)發(fā)，但不能開(kāi)發(fā)生物能源

C.生物技術(shù)可以克隆生物體，但不能克隆生物體的器官

D.現(xiàn)代生物技術(shù)正在引發(fā)新的技術(shù)革命

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)軟體動(dòng)物類(lèi)群的描述，正確的是（ ）

A.都有貝殼B.動(dòng)物界第二大類(lèi)群

C.運(yùn)動(dòng)器官是觸手D.對(duì)人類(lèi)都有益

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】歐洲榆的學(xué)名為“Ulmusminor”，其中“minor”是（　�。�

A.科名B.屬名C.種加詞D.綱名

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2020年5月27日珠峰高程測(cè)量登山隊(duì)登頂成功。登頂過(guò)程中，隨著海拔升高，空氣越來(lái)越稀薄，當(dāng)海拔超過(guò)8000米時(shí)，對(duì)人類(lèi)來(lái)說(shuō)，就意味著進(jìn)入了“死亡地帶”。限制人類(lèi)在“死亡地帶”存活的主要環(huán)境因素是（ ）

A.氧氣B.陽(yáng)光

C.溫度D.水分

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同步練習(xí)冊(cè)答案