Question

【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學生，課余時間喜歡做一些小實驗，在他學習完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進行種植，結果發(fā)現種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長，他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

（1）根據你學的知識，你認為他發(fā)現馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是_____。

A．死了B．沒有帶芽眼C．塊太小D．沒有根

（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將_____種在甲花盆內，將_____種在乙花盆內，將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。

③預計_____花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗。

④得出的結論是_____。

Answer 1

【答案】B 帶有芽眼的馬鈴薯小塊 不帶芽眼的馬鈴薯小塊 甲 馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼

【解析】

（1）科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達交流。

（2）植物的無性生殖，沒有經過兩性生殖細胞的結合，有母體直接產生新個體的生殖方式叫無性生殖。

（3）種植馬鈴薯時，只要把塊莖切成很多小塊來栽種，每一小塊都要注意帶有芽眼，芽眼內有芽原基，芽能產生生長素，易于生根，利于成活；

（4）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力．一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理是的就是對照組

解：（1）芽眼是指塊莖表面藏有芽的凹陷處．芽眼一般作螺旋狀排列．每個芽眼內一般具2～3個腋芽，其中僅1個腋芽能發(fā)育，其余的處于休眠狀態(tài)．帶有芽眼的薯塊，可作種薯，進行繁殖．因此他發(fā)現馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽，故選B。

（2）“為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙”。

②本實驗的探究的問題是馬鈴薯沒有發(fā)芽的原因是什么，要證明這個問題必須設置對照實驗，唯一不同的變量是馬鈴薯塊莖是否帶有芽眼，其它條件都相同．因此“將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組”，將帶有芽眼的馬鈴薯小塊種在甲花盆內，將不帶芽眼的馬鈴薯小塊種在乙花盆內，“將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察”。

③預計甲花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗。

④得出的結論是馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼。