【題目】不論是動物體或是植物體，它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位都是（ ）

A.細(xì)胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

【答案】A

【解析】

除病毒外，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。據(jù)此解答。

除病毒外細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。生物體的組織、器官、系統(tǒng)都是由細(xì)胞構(gòu)成的，生物體是由細(xì)胞分化形成組織，由組織構(gòu)成器官，由器官構(gòu)成系統(tǒng)（動物體有系統(tǒng)，植物體無系統(tǒng)）。生物體的細(xì)胞有細(xì)胞膜，可以保護(hù)細(xì)胞，同時控制物質(zhì)的進(jìn)出，使之從結(jié)構(gòu)上成為一個獨(dú)立的單位；細(xì)胞內(nèi)有細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)；細(xì)胞質(zhì)里有能量轉(zhuǎn)換器--線粒體，把有機(jī)物分解并釋放出能量供細(xì)胞生命活動利用，使之從功能上成為一個獨(dú)立的單位。因此從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能的角度來看，細(xì)胞是生物體進(jìn)行生命活動的基本單位。故選:A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的不斷長大要靠細(xì)胞數(shù)目的增加，即細(xì)胞分裂。下列各項，不發(fā)生在體細(xì)胞分裂過程中的是（ ）

A.細(xì)胞核里的遺傳物質(zhì)經(jīng)過復(fù)制而數(shù)量倍增

B.細(xì)胞質(zhì)被一分為二，每部分細(xì)胞質(zhì)中含有一個細(xì)胞核

C.形成兩個子細(xì)胞，每個子細(xì)胞中染色體數(shù)目為原細(xì)胞的一半

D.染色體在分裂中平均分配

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小剛是個愛動腦筋、愛思考的學(xué)生，課余時間喜歡做一些小實驗，在他學(xué)習(xí)完“生物的無性生殖”以后，便把兩個大馬鈴薯切成許多小塊進(jìn)行種植，結(jié)果發(fā)現(xiàn)種植的馬鈴薯塊有的長了芽，有的沒長，他將馬鈴薯塊取出比較，驚訝地發(fā)現(xiàn)了馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因。

（1）根據(jù)你學(xué)的知識，你認(rèn)為他發(fā)現(xiàn)馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是_____。

A．死了B．沒有帶芽眼C．塊太小D．沒有根

（2）為了驗證該原因是否成立，小剛又重新進(jìn)行了實驗。

①取兩個盛有潮濕的、肥沃土壤的花盆，編號為甲、乙。

②將挑選好的馬鈴薯塊莖切成大小相等的小塊若干，分成兩組，將_____種在甲花盆內(nèi)，將_____種在乙花盆內(nèi)，將兩花盆放在相同的適宜條件下培養(yǎng)，一段時間后觀察。

③預(yù)計_____花盆中的馬鈴薯塊莖會發(fā)育成幼苗。

④得出的結(jié)論是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了預(yù)防近視，下列做法錯誤的是（ ）

A.認(rèn)真做眼保健操B.下課后到室外遠(yuǎn)眺幾分鐘

C.讀寫姿勢要正確D.長時間玩手機(jī)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚和蕨類植物的共同特征( )

A.都是多細(xì)胞生物體B.都沒有根、莖、葉的分化

C.全部生活在陰濕環(huán)境中D.依靠孢子繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌的探究活動中，下列敘述不正確的是 （ ）

A. 培養(yǎng)基中應(yīng)含有細(xì)菌和真菌生長所必須的營養(yǎng)物質(zhì)

B. 培養(yǎng)基最好采用固體培養(yǎng)基，這樣有利于觀察

C. 對培養(yǎng)基高溫滅菌處理后直接接種

D. 接種后的培養(yǎng)皿放在恒溫箱中培養(yǎng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蕨類植物一般比苔蘚植物高大的主要原因是（ ）

A.具假根和真正的葉B.靠種子繁殖

C.生活不受水的限制D.具有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分娩意味著（ ）

A.新生兒的誕生B.胚胎形成

C.胎兒的誕生D.胎兒發(fā)育成熟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胚是由（ ）

A.胚根、胚芽、胚軸構(gòu)成的

B.胚芽、胚軸、胚根和子葉構(gòu)成的

C.胚軸、子葉、種皮、胚芽和胚根構(gòu)成的

D.胚芽、種皮、胚軸、胚根構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊答案