【題目】銀杏為常見的落葉喬木,是我國特有的樹種,具有很高的觀賞,經(jīng)濟(jì),藥用和生態(tài)價(jià)值。銀杏在生長過程中很少受到有害生物的侵害。這種防衛(wèi)作用與其含有的一些物質(zhì)有關(guān),某研究小組對(duì)銀杏中抑菌物質(zhì)及其抑菌作用進(jìn)行了相關(guān)研究,以開發(fā)其藥用價(jià)值。

(1)圖1為銀杏所結(jié)“白果”的結(jié)構(gòu)示意圖,其外側(cè)沒有________包被,故銀杏屬于

________植物。

(2)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細(xì)胞相比,最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的_____,因此屬于_____生物。

(3)研究小組進(jìn)一步做了相關(guān)實(shí)驗(yàn),尋找銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度,結(jié)果如表Ⅰ:

表Ⅰ表示不同濃度的銀杏葉提取物溶液對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制效果研究

組別

條件

1

2

3

4

5

固體培養(yǎng)基(mL)

15

15

15

15

15

金黃色葡萄球菌菌懸液(mL)

0.4

0.4

0.4

0.4

浸潤濾紙片的銀杏葉提取物濃度(mL/mL)

16

8

4

2

1

抑菌圈(※代表光)

+

+

上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為_____mL,這遵循了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的____原則,在表Ⅰ示數(shù)五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為8mg/mL。

(4)走在銀杏林中感覺空氣清晰,涼爽宜人,和銀杏的_________________生理過程有關(guān)。

【答案】 果皮 裸子 細(xì)胞核 原核 0.4 單一變量 光合作用和蒸騰作用

【解析】試題分析:分析題意和各圖可知,圖1 表明銀杏屬于裸子植物2表明銀杏葉提取物有抑菌的作用,圖3的柱形圖表明銀杏葉的提取物對(duì)不同的細(xì)菌的抑菌作用不同,表Ⅰ不同濃度的銀杏葉提取物溶液對(duì)金黃色葡萄球菌的抑制效果研究中的單一變量是銀杏葉提取物的濃度,據(jù)此解答。

(1)植物分類的重要依據(jù)是花、果實(shí)和種子。根據(jù)種子外面有無果皮包被著,把植物分成裸子植物和被子植物。如圖,銀杏屬于裸子植物,其結(jié)的白果,是種子,外面肉質(zhì)的部分是種皮,其種子無果皮包被著,裸露,不能形成果實(shí);(2)金黃色葡萄球菌是威脅人類健康的一種常見致病菌,與銀杏細(xì)胞相比,最顯著的差異是細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核,因此屬于原核生物;(3)上表中①所加入的金黃色葡萄球菌菌懸液為0.4 mL,這遵循了設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的單一變量原則,在表Ⅰ示數(shù)五組數(shù)據(jù)中,銀杏葉提取物抑制金黃色葡萄球菌生長的最低濃度為8mg/mL;(4)光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程;蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程,蒸騰作用還能降低植物體表面的溫度,能增加大氣濕度,增加降水,降低大氣溫度,調(diào)節(jié)氣候,可見,走在銀杏林中感覺空氣清晰,涼爽宜人,和銀杏的光合作用和蒸騰作用生理過程有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國在泥炭層中發(fā)掘出已有千年之久的古蓮子,1951年對(duì)其進(jìn)行育苗試驗(yàn),1953年夏首次開花.古蓮子在泥炭層中未萌發(fā),下列解釋錯(cuò)誤的是( )

A. 缺乏充足的氧氣 B. 缺乏適宜的溫度

C. 缺乏充足的水分 D. 缺乏充足的光照

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【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是( )

A. ①→②→③→④→⑤ B. ④→①→②→③→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ④→②→①→③→⑤

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【題目】如圖是植物個(gè)體發(fā)育不同時(shí)期的結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題.

(1)植物細(xì)胞從圖甲到圖乙過程中,細(xì)胞內(nèi)最重要的變化是_____數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中,從而確保了親子代細(xì)胞內(nèi)所含的_____一樣多.

(2)[b]過程叫作細(xì)胞_____,圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作_____

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【題目】如圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl﹣B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a生理過程指的是

(2)根據(jù)B1﹣B4各種細(xì)胞的形態(tài)特征可以推測(cè),B2屬于 組織.這種組織主要存在于植物的什么部位? (任答兩個(gè)部位);B3屬于 組織,這種組織的功能是

(3)若D表示一株正在開花的玉米植株,為保證其更充分地傳份、受精,可對(duì)其采取人工輔助授粉.具體的操作方法是:取紙袋套住玉米的[a],輕搖玉米莖桿,收集 ,然后將其傾倒在[b] 上.

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【題目】生物社團(tuán)的同學(xué)從農(nóng)博園帶回來幾粒南瓜種子,播種在校園的實(shí)踐活動(dòng)基地,經(jīng)過精心管理,南瓜如期開花結(jié)果。

(1)同學(xué)們觀察發(fā)現(xiàn),圖中的_____(選填“A”或“B)花是不可能結(jié)出南瓜的,原因是_______________________________________,南瓜則是由[]__________發(fā)育成的。

(2)南瓜果實(shí)的綠色和黃色是一對(duì)相對(duì)性狀(相應(yīng)的基因用A或a 表示)。用綠色南瓜和黃色南瓜雜交,子一代的果實(shí)既有綠色也有黃色,讓子一代自交產(chǎn)生的子二代的性狀表現(xiàn)如上圖所示。南瓜果實(shí)顏色的顯性性狀是_____,判斷的依據(jù)是______(選填“Ⅰ、Ⅱ”或“Ⅲ”)。子二代中黃果的基因組成是 ______________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一株被子植物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖中標(biāo)注的A、D、C稱為植物的_____器官.

(2)圖中A是植物葉片,它能進(jìn)行:_____作用、_____作用和_____作用.

(3)圖中的B貫穿植物全身,它屬于_____組織.

(4)圖中的C能把植物體固定在土壤中,并從土壤中吸收_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)是與其功能相適應(yīng)的,下列各項(xiàng)敘述中與鳥類飛行無關(guān)的是

A、身體呈流線型

B、前肢變成翼

C、體內(nèi)有氣囊

D、具有銳利的爪

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為人體某對(duì)染色體上基因(A、a為染色體上的基因)的遺傳圖解。

(1)父方形成生殖細(xì)胞的過程發(fā)生在_____

A.卵巢 B .睪丸 C.輸卵管 D.子宮

(2)從圖中可看出生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目為親代體細(xì)胞中的____________,子代細(xì)胞中的染色體數(shù)目與親代體細(xì)胞______________。

(3)若A為控制雙眼皮的基因,則父方和母方的眼皮性狀分別為__________、________。其子代出現(xiàn)單眼皮、雙眼皮性狀的機(jī)會(huì)______________。

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