【題目】下圖是米勒研究生命起源過程的實(shí)驗(yàn)裝置,請你按要求完成探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告:

(1)提出問題_____

(2)作出假設(shè)_____

(3)實(shí)驗(yàn)裝置 A 中的氣體有氨、_____、_____、_____等氣體,裝置 A 是模擬_____;裝置B是模擬_____;裝置 A 中設(shè)置電極進(jìn)行火花放電是模擬_____

(4)米勒在實(shí)驗(yàn)中收集到氨基酸等多種_____。

(5)結(jié)論:在類似于原始地球的條件下,_____可以生成_____。

【答案】在原始地球條件下能夠形成有機(jī)小分子嗎? 在原始地球條件下能形成有機(jī)小分子(或:在原始地球條件下不能形成有機(jī)小分子) 甲烷 水蒸氣 原始大氣 原始海洋 原始地球的閃電 有機(jī)小分子 無機(jī)小分子 有機(jī)小分子

【解析】

在眾多的生命起源學(xué)說中,其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說。這一假說認(rèn)為,地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后,在極其漫長的時(shí)間內(nèi),由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程,一步一步地演變而成的;瘜W(xué)起源說將生命的起源分為四個(gè)階段:第一個(gè)階段,從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段;第二個(gè)階段,從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì);第三個(gè)階段,從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系;第四個(gè)階段,有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌。米勒等人所做的?shí)驗(yàn)是為了證明該學(xué)說的第一步。

米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一步。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,一個(gè)盛有水溶液的燒瓶代表原始的海洋,其上部球型空間里含有氫氣、氨氣、甲烷和水蒸汽等“還原性大氣”。米勒先給燒瓶加熱,使水蒸汽在管中循環(huán),接著他通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電,以激發(fā)密封裝置中的不同氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而球型空間下部連通的冷凝管讓反應(yīng)后的產(chǎn)物和水蒸汽冷卻形成液體,又流回底部的燒瓶,即模擬降雨的過程(如圖)。經(jīng)過一周持續(xù)不斷的實(shí)驗(yàn)和循環(huán)之后。米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí),生命起源的第一步,從無機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì),在原始地球的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。
1)米勒提出的問題:在原始地球條件下,無機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)嗎?
2)根據(jù)提出的問題,可以假設(shè):在原始地球條件下,無機(jī)小分子物質(zhì)能合成有機(jī)小分子物質(zhì)。
3)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。用來模擬原始大氣的成分和原始地球的條件。圖中B裝置里是用來產(chǎn)生水蒸氣的沸水,模擬原始地球條件下的原始海洋。米勒通過兩個(gè)電極放電產(chǎn)生電火花,模擬原始天空的閃電。
4)米勒分析其化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),其中含有包括5種氨基酸和不同有機(jī)酸在內(nèi)的各種新的有機(jī)化合物,同時(shí)還形成了氰氫酸,而氰氫酸可以合成腺嘌呤,腺嘌呤是組成核苷酸的基本單位。
5)結(jié)論:米勒的該實(shí)驗(yàn)表明,在生命起源的化學(xué)進(jìn)化過程中,從無機(jī)小分子到有機(jī)小分子的轉(zhuǎn)變是完全可能的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,在適宜的溫度條件下,下列裝置中都放入干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中適于產(chǎn)生酒精的裝置是

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】遺傳信息主要存在于 ( )

A. 細(xì)胞核內(nèi)B. 細(xì)胞質(zhì)內(nèi)C. 細(xì)胞膜內(nèi)D. 細(xì)胞壁內(nèi)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃的學(xué)名是Pyunus persica ,則persica是桃的(
A.種名
B.屬名
C.科名
D.綱名

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進(jìn)行_____作用,對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水_____(選填‘左移’、‘右移’或‘不動(dòng)’)。再揭去廣口瓶外的黑紙,這時(shí)觀察到廣口瓶中的澄清石灰水_____,原因是_____。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一種昆蟲有正常翅和殘翅兩種類型,自其19OO年遷徙到常刮大風(fēng)的海島上,有人抽樣統(tǒng)計(jì)了自1900年到1960年兩種翅型昆蟲的數(shù)量變化,如圖。下列分析不合理的是

A. 此種昆蟲的正常翅和殘翅都可以遺傳數(shù)給后代

B. 正常翅昆蟲數(shù)量減少,是其繁殖能力減弱導(dǎo)致的

C. 在該島上,容易生存的是殘翅昆蟲

D. 不同翅型昆蟲的數(shù)量變化是自然選擇的結(jié)果

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是雌蕊結(jié)構(gòu)和受精模式圖,下列說法中正確的是

A圖中是子房壁,將來發(fā)育成果皮;圖中是胚珠,將來發(fā)育成種子

B如果每個(gè)花瓣細(xì)胞中含有12條染色體,則中的染色體也是12

C一個(gè)西瓜中有多粒種子,而一朵西瓜花的子房里卻只有一個(gè)胚珠

D圖中是卵細(xì)胞,經(jīng)過傳粉和受精后將來發(fā)育成種子中的胚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖。下列有關(guān)敘述中,正確的是

A.主要存在于細(xì)胞質(zhì)

B.上具有特定的遺傳信息的片段叫做基因

C.通常分布于細(xì)胞核中

D.正常人體的所有細(xì)胞中,的數(shù)量全部為23對

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中兔與狼的數(shù)量關(guān)系示意圖。下列說法正確的是( )

A. 該生態(tài)系統(tǒng)可能處于生態(tài)平衡狀態(tài)

B. 若人類大量捕殺狼,則兔的數(shù)量會無限增加

C. 放牧人為了獲得更多經(jīng)濟(jì)效益可以隨意放養(yǎng)更多的牲畜

D. 草原生態(tài)系統(tǒng)比森林生態(tài)系統(tǒng)更穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案