19.根據(jù)圖A和圖B回答問題.
(1)圖B示屈肘動作,圖A示伸肘動作.
(2)[1]和[2]分別表示兩種肌肉,[1]是[2]是肱三頭。
(3)在圖A和圖B的動作中,[1]的狀態(tài)分別是收縮和舒張.
(4)[1]和[2]能相互配合,共同完成動作是在神經(jīng)系統(tǒng)系統(tǒng)的支配下,能量有賴于呼吸系統(tǒng),消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的配合.
(5)當(dāng)雙手自然下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)是B
A都收縮  B.都舒張  C.前者收縮,后者舒張  D.前者舒張,后者收縮.

分析 人體完成一個運(yùn)動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成.圖中①肱二頭肌,②肱三頭肌.

解答 解:(1)圖A表示屈肘動作,完成此動作時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張.圖B表示伸肘動作,完成此動作時,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮.
(2)圖中1是肱二頭肌,2是肱三頭。
(3)骨骼肌有受刺激收縮的特性,骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此一個動作的完成總是由兩組肌肉相互配合活動,共同完成的.屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生.A圖屈肘時,1肱二頭肌收縮,2肱三頭肌舒張,B圖中伸肘時,2肱三頭肌收縮,1肱二頭肌舒張.
(4)人體各個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能各不相同,但是它們在進(jìn)行各種生命活動的時候,并不是孤立的,而是相互密切配合的.例如,當(dāng)我們進(jìn)行劇烈運(yùn)動的時候,不但全身骨胳肌的活動加強(qiáng)了,呼吸也加深加快,可以吸入更多的氧,呼出更多的二氧化碳;同時,心跳也隨著加強(qiáng)加快,促進(jìn)血液更快地循環(huán),輸送給骨胳更多的養(yǎng)料和氧,運(yùn)走更多的廢物.人體各個器官系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,充分體現(xiàn)出人體是一個統(tǒng)一的整體.
(5)當(dāng)手臂下垂時,屈肌肌群和伸肌肌群所處的狀態(tài)都是舒張,因此,感覺很輕松.
故答案為:(1)伸肘  屈肘
(2)肱二頭肌 肱三頭肌
(3)收縮 舒張
(4)神經(jīng)系統(tǒng)  循環(huán)
(5)B

點評 明確屈肘動作和伸肘動作的產(chǎn)生與骨骼肌在運(yùn)動中的協(xié)作關(guān)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是鯽魚外部形態(tài)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

魚游泳時主要靠[⑤]尾鰭和軀干部的左右擺動擊打水流產(chǎn)生前進(jìn)的動力,魚鰭起輔助運(yùn)動的作用.魚在運(yùn)動時,[①]胸鰭有轉(zhuǎn)換方向的作用,[②]腹鰭有輔助背鰭和臀鰭維持魚體平衡的作用,[⑤]尾鰭有控制運(yùn)動方向的作用.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.將同一品種的桔子樹分別種在不同的地里,結(jié)果一塊地里結(jié)出的桔子果實較大,另一塊地里結(jié)出的桔子果實較小,這種差異在生物學(xué)中最準(zhǔn)確的描述為( 。
A.進(jìn)化B.遺傳C.遺傳變異D.不遺傳的變異

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.將一棵銀邊天竺葵(邊緣呈白色)在黑暗中放置24小時后,選一健壯的葉片,用不透光的圓形錫箔紙將①處正反兩面遮住,用刀片在④處將葉脈切斷(如圖),然后將植株移到陽光下.?dāng)?shù)小時后,將葉片摘下,去掉錫箔紙,經(jīng)酒精脫色處理后加數(shù)滴碘液.出現(xiàn)藍(lán)色最明顯的部位是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

14.研究人員最近研發(fā)了一種使老鼠“返老還童”的方法,把年輕老鼠的血液注射到年老老鼠體內(nèi),后者出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象.下面是某實驗小組針對上述報道做的實驗設(shè)計方案:
組別A組B組C組
實驗準(zhǔn)備分別抽取血型、大小相同的3月齡和18月齡鼠的血液若干毫升
實驗材料18月齡鼠18月齡鼠3月齡鼠
實驗步驟注射等量18月齡鼠血液注射等量3月齡鼠注射等量18月齡鼠血液
實驗現(xiàn)象
注:3月齡鼠為年輕鼠,18月齡鼠為年老鼠.
(1)要探究“年輕老鼠的血液是否會對年老老鼠產(chǎn)生影響”這一問題,你作出的假設(shè)是:年輕老鼠的血液會對年老老鼠產(chǎn)生影響,應(yīng)選取A和B兩組作為對照實驗.
(2)實驗方案中的B組和C組不能構(gòu)成對照實驗,是因為有兩個變量.
(3)請你根據(jù)題意,預(yù)測可能出現(xiàn)“返老還童”現(xiàn)象的是B組.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是尿液形成示意圖.圖中結(jié)構(gòu)是 a、b、c分別是( 。┧鼈児餐瑯(gòu)成的結(jié)構(gòu)是( 。悄蛞盒纬傻幕窘Y(jié)構(gòu).
A.腎小球、腎小囊、腎小管  腎小體B.腎小球、腎小囊、腎小管  腎單位
C.腎小體、腎小囊、腎小管  腎單位D.腎小球、腎小囊、腎小體  腎單位

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

11.泌尿系統(tǒng)中,形成尿液的器官是腎臟,儲存尿液的器官是膀胱.尿液形成過程中,血液經(jīng)過腎小球的濾過作用形成原尿,原尿通過腎小管的重吸收作用形成尿液,腎小管會把原尿中的葡萄糖全部重吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.從一個細(xì)胞到“小美女”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化:
(1)“我”的生命開始于被稱為受精卵的細(xì)胞,它在輸卵管中形成.出生前“我”舒適地生活在媽媽的子宮里.
(2)剛出生的“我”就會吮吸乳汁,這屬于非條件反射.
(3)青春期的“我”開始聲音變細(xì),體態(tài)變得苗條,這和性器官中的卵巢分泌的雌性激素有關(guān).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

9.七年級一班的同學(xué)為了探究“水分對鼠婦生活的影響”,設(shè)計了一個探究實驗來研究這個問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:水分對鼠婦的生活有影響嗎?
(2)作出假設(shè):水分對鼠婦的生活有影響
(3)實驗設(shè)計:
①該實驗的變量是水分.
②選擇下面四個裝置中的B進(jìn)行實驗.

③以小組為單位進(jìn)行實驗.在兩側(cè)中央各放入5只鼠婦,靜置2分鐘,每分鐘統(tǒng)計一次兩側(cè)的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次.將統(tǒng)計的結(jié)果填寫在下表中.

分鐘
環(huán)境
234567891011
干土
濕土
然后,計算出全班各組哪次數(shù)據(jù)的平均值?C
A.第一次     B.第五次       C.第十次      D.十次數(shù)據(jù)的平均值
(4)每組選用10只鼠婦,而不用1只,目的是避免偶然性,減小實驗誤差.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案