圖示是幫助我們理解生物學(xué)概念的有效方法，如圖中的甲和乙分別表示細(xì)胞的哪個生理過程？（ ）

A．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分裂 B．細(xì)胞分化、細(xì)胞分化

C．細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化 D．細(xì)胞分化、細(xì)胞分裂

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的（ ）

A．競爭關(guān)系 B．合作關(guān)系

C．共生關(guān)系 D．捕食關(guān)系

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

成年人的體內(nèi)，終生保持造血功能的紅骨髓位于（ ）

A．骨膜中 B．骨密質(zhì)中

C．骨松質(zhì)屮 D．骨髓腔中

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提倡“不使用一次性木筷”的出發(fā)點是（ ）

A．減少經(jīng)濟支出 B．減少固體垃圾

C．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 D．保護森林

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物氣體交換和蒸騰失水的“門戶”是（ ）

A．表皮 B．葉肉 C．葉脈 D．氣孔

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用自然選擇來解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，成為生物進化理論的創(chuàng)始人是（ ）

A．林奈 B．達爾文 C．沃森和克里克 D．拉馬克

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級4月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）假設(shè)在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖，經(jīng)過組織培養(yǎng)，能長成一株植物，那么，這段莖尖可稱為________。

（2）在培養(yǎng)時，瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。

（3）你認(rèn)為，進行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是：_______________________________ 。

（4）植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義？ __________________________ 。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年重慶市八年級4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列動物的發(fā)育過程不屬于變態(tài)發(fā)育的是（ ）

A．蝗蟲 B．青蛙 C．蜜蜂 D．山羊

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州埇橋區(qū)閔賢中學(xué)八年級下第一次階段性考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)菌的發(fā)現(xiàn)者是：

A．法國科學(xué)家巴斯德

B．荷蘭人列文•虎克

C．中國人李時珍

D．英國人珍妮•左多

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同步練習(xí)冊答案