【題目】生殖系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體的總發(fā)育保持一致。 （_______）

【答案】錯(cuò)

【解析】神經(jīng)系統(tǒng)從一出生就迅速發(fā)育，到青春期就趨于平穩(wěn)，而是功能增強(qiáng)；身體總發(fā)育是從出生稍慢，而到青春期發(fā)育較快；生殖系統(tǒng)是童年時(shí)期幾乎是停滯狀態(tài)，到青春期迅速發(fā)育，因此，神經(jīng)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)與身體總發(fā)育是基本一致的。生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期是從青春期開(kāi)始的，而神經(jīng)系統(tǒng)從一出生就迅速發(fā)育。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是西紅柿的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 圖中①→②表示的生理過(guò)程是傳粉

B. 圖中③表示的生理過(guò)程是受精

C. 圖中④是一個(gè)西紅柿，那么⑤是由受精后的胚珠發(fā)育而成的

D. 西紅柿的花瓣、雄蕊和花柱逐漸凋落是在②過(guò)程之前

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[] ．
（2）遺傳物質(zhì)存在于[]內(nèi)．
（3）此植物細(xì)胞有兩個(gè)能量轉(zhuǎn)換器分別是：[]和[] ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體最大的消化腺是 （ ）

A. 唾液腺 B. 胰腺 C. 肝臟 D. 胃腺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的全體之間頸的長(zhǎng)短存在著 ， 這些性狀是可以 ．
（2）圖②說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體容易獲得食物而生存下來(lái)．那么，長(zhǎng)頸的變異是 ， 短頸的變異是 ．
（3）圖③說(shuō)明個(gè)體能生存下來(lái)，并繁殖后代，的個(gè)體被淘汰掉．
（4）從長(zhǎng)頸鹿的進(jìn)化過(guò)程看，頸長(zhǎng)的變異是由于改變而引起的．
（5）自然界中的生物，通過(guò)激烈的 ， 適應(yīng)者 ， 不適應(yīng)者被 ， 這就是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊椎動(dòng)物中種類最豐富的是魚(yú)類，它們終生生活在水中，用呼吸．脊椎動(dòng)物中，休溫能保持恒定的是鳥(niǎo)類和類．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】含羞草受到接觸時(shí)，開(kāi)展的葉片會(huì)合持續(xù)，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了生物的哪一個(gè)基本特征（ ）
A.生物能生長(zhǎng)和繁殖
B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)
C.生物能進(jìn)行呼吸
D.生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點(diǎn)，則下列描述正確的是（ ）

A.E可表示有莖葉分化
B.F可表示有輸導(dǎo)組織
C.P可表示分布在水中
D.Q可表示用孢子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)正常人體或植物生理活動(dòng)曲線圖的分析正確的一項(xiàng)是

A. 圖甲中曲線表示人體血液流過(guò)腎臟后尿素或無(wú)機(jī)鹽含量的變化

B. 圖乙中的BC段出現(xiàn)血糖含量上升，主要是由于食物中糖類的消化和吸收

C. 圖丙表示一天內(nèi)大棚中CO：含量的變化，在a點(diǎn)打開(kāi)通風(fēng)孔的目的是給大棚補(bǔ)充氧氣

D. 圖丙曲線顯示，大棚內(nèi)的生物在13一17時(shí)段內(nèi)呼吸作用強(qiáng)度沒(méi)有變化

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案